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Lutter contre la commercialisation de l’éducation

L’éducation est un droit humain et un bien public qui ne peut être pleinement réalisé que par l’offre d'un enseignement gratuit, inclusif, équitable et de qualité. La commercialisation et la privatisation croissantes du secteur constituent la plus grande menace pour le droit universel à l’éducation.

Partout dans le monde, des intérêts commerciaux tentent de transformer tous les niveaux d’éducation, de la petite enfance à l’enseignement supérieur, en un énième marché avec des gagnant·e·s et des perdant·e·s. L’application des modèles de gestion du secteur privé aux établissements d’enseignement entraîne une détérioration des conditions d’emploi dans le secteur. Alors qu'on assiste à l’essor des écoles privées payantes et de qualité médiocre, les gouvernements risquent de se décharger de leur responsabilité de garantir le droit à l’éducation pour tou·te·s. Des entreprises non responsables exercent une influence démesurée sur les politiques et les institutions éducatives. La pandémie de COVID-19 a exacerbé cette tendance qui risque de transformer l’éducation en une marchandise, sacrifiant la qualité de l’éducation sur l’autel du profit.

En tant qu'éducateur·trice·s, nous faisons passer les élèves et les étudiant·e·s avant le profit. En 2015, nous avons lancé notre Réponse mondiale à la privatisation et à la commercialisation de et dans l’éducation. Par le biais de cette campagne, nous nous efforçons de révéler et de contester les politiques et les pratiques des gouvernements, des organisations intergouvernementales et des institutions financières internationales qui portent atteinte à l’enseignement public ainsi qu’aux droits et au statut des enseignant·e·s et des personnels de soutien à l’éducation. Nous luttons également contre les entreprises mondiales, en particulier les fournisseurs de technologies de l'éducation, qui poussent à la commercialisation et la privatisation de l’éducation.

Notre travail dans ce domaine

  1. Nouvelles 13 janvier 2020

    La privatisation de l’éducation à la une dans les Caraïbes

    Les 11 et 12 janvier, les dirigeant·e·s des organisations membres de l’Internationale de l’Éducation dans les Caraïbes se sont réunis à Bridgetown, à la Barbade, afin de mieux comprendre la Réponse mondiale de l’Internationale de l’Éducation à la privatisation et à la commercialisation de l’éducation et d’examiner la situation dans...

    La privatisation de l’éducation à la une dans les Caraïbes
  2. Opinions 23 décembre 2019

    « Sur la vie et le marché », par David Edwards.

    David Edwards

    Dès la petite enfance, nous tentons d’adapter les enfants au monde. En fait, nous devrions peut-être réfléchir à la manière d’adapter le monde aux enfants.

    « Sur la vie et le marché », par David Edwards.
  3. Publications et recherches

    L’éducation publique en Grèce : Aspects et tendances de la privatisation

    5 décembre 2019

    Commandée et dirigée par la Fédération grecque des enseignant·e·s du primaire (DOE) et la Fédération grecque des enseignant·e·s de l’enseignement secondaire d’Etat (OLME), cette étude s’inscrit dans le cadre de la campagne de l’IE Réponse mondiale à la privatisation et à la commercialisation de/au sein de l’éducation.

    L’éducation publique en Grèce : Aspects et tendances de la privatisation
    1. L’étude (en grec)
    2. Le résumé (en anglais)
    3. Le résumé (en grec)
  4. Nouvelles 28 novembre 2019

    Grèce: un rapport met en garde contre la privatisation croissante de l’enseignement public

    En Grèce, les affiliés de l’Internationale de l'Éducation publient aujourd'hui une étude soulignant la tendance croissante de la privatisation de l’enseignement public, suite aux années d’austérité et de déficit de financement. Le rapport marque le lancement d'une stratégie régionale de lutte contre la privatisation et la marchandisation de l’éducation en...

    Grèce: un rapport met en garde contre la privatisation croissante de l’enseignement public
  5. Nouvelles 22 novembre 2019

    Chili: les éducateur·rice·s exigent la fin de la violence

    Lors de sa 55e réunion à Bruxelles du 19 au 21 novembre, le Bureau Exécutif de l’Internationale de l’Éducation a adopté une résolution condamnant la violence contre les manifestants pacifiques au Chili et exigeant le respect des étudiant·e·s, des enseignant·e·s et de la société civile.

    Chili: les éducateur·rice·s exigent la fin de la violence
  6. Opinions 7 novembre 2019

    #SABERexposed « Engager le secteur privé », par Brendan DeCoster.

    Brendan DeCoster

    Dans le cadre d’une série d’articles de blog qui analysent de manière critique l’initiative de la Banque mondiale sur l’Approche systémique pour de meilleurs résultats éducatifs (SABER), j’examine quelques-uns des points les plus équivoques avancés par la Banque, sur le fait : 1) de refléter un consensus sur l’engagement du...

    #SABERexposed « Engager le secteur privé », par Brendan DeCoster.
  7. Nouvelles 7 novembre 2019

    Libéria : Lutte renouvelée contre la privatisation croissante

    Au Libéria, les éducateur·trice·s et leurs syndicats sont déterminé·e·s à lutter contre la privatisation et la commercialisation de l'éducation suite au renforcement des liens entre le gouvernement et une entreprise internationale active dans le domaine de l’éducation.

    Libéria : Lutte renouvelée contre la privatisation croissante
  8. Nouvelles 5 novembre 2019

    Un nouveau rapport dénonce la menace que fait peser la privatisation sur l'enseignement supérieur en Amérique latine

    Une nouvelle étude coordonnée par la Fédération nationale des professeurs d'université d'Argentine (Federación Nacional de Docentes Universitarios – CONADU) pour l'Internationale de l'Education analyse les effets de la privatisation sur l'enseignement supérieur, la menace que ce phénomène représente pour les systèmes éducatifs ainsi que les possibilités de résistance du point...

    Un nouveau rapport dénonce la menace que fait peser la privatisation sur l'enseignement supérieur en Amérique latine
  9. Opinions 30 octobre 2019

    « Enseignant·e·s - Avoir le contrôle ou être contrôlé·e? », par Jim Baker.

    Jim Baker

    Le statut et le rôle des enseignant·e·s professionnel·le·s sont menacés par les efforts mondiaux visant à inciter les écoles à raisonner et à fonctionner comme des entreprises privées, même dans certains systèmes scolaires qui pourraient sembler épargnés par la ferveur des réformes du marché. Un article sur la profession publié...

    « Enseignant·e·s - Avoir le contrôle ou être contrôlé·e? », par Jim Baker.
  10. Nouvelles 29 octobre 2019

    Le médiateur de la Banque mondiale ouvre une enquête sur le financement de Bridge International Academies par IFC

    Le mécanisme de redevabilité de la Banque mondiale, le Bureau du Conseiller-médiateur pour l’application des directives (Compliance Advisor Ombudsman - CAO), a publié un rapport faisant état de « préoccupations majeures » concernant l'investissement de la Société financière internationale (IFC) dans le fournisseur d'éducation à but lucratif Bridge International Academies...

    Le médiateur de la Banque mondiale ouvre une enquête sur le financement de Bridge International Academies par IFC
  11. Opinions 22 octobre 2019

    « Internationale de l’Éducation: huitième Congrès mondial », par John Bangs.

    John Bangs

    Le magazine en ligne « Education Journal » a récemment publié dans son édition 385 un rapport du huitième Congrès mondial de l’Internationale de l’Éducation (IE) à Bangkok, rédigé par John Bangs, Conseiller principal de l’IE. « Education Journal » a accepté qu’il soit publié dans Mondes de l’Éducation. Il...

    « Internationale de l’Éducation: huitième Congrès mondial », par John Bangs.
  12. Nouvelles 18 octobre 2019

    Selon un nouveau rapport de l’IE, les systèmes éducatifs publics du Pacifique sont victimes de la marchandisation

    « Marchandisation de l’éducation dans le Pacifique », un rapport de l’Internationale de l’Éducation traitant de l’ampleur de la privatisation et de la marchandisation de l’éducation dans la région, a été présenté aujourd’hui lors de la conférence du Conseil de l’éducation du Pacifique.

    Selon un nouveau rapport de l’IE, les systèmes éducatifs publics du Pacifique sont victimes de la marchandisation
  13. Déclarations 17 octobre 2019

    Déclaration | L’IE appelle la Banque mondiale à changer de cap en matière d’éducation

    À l’occasion des Assemblées annuelles 2019 des Conseils des gouverneurs du Groupe de la Banque mondiale et du Fonds monétaire international qui se tiennent cette semaine à Washington, l’Internationale de l’Éducation envoie deux messages clairs à la Banque mondiale:

    Déclaration | L’IE appelle la Banque mondiale à changer de cap en matière d’éducation
  14. Publications et recherches

    L’activité commerciale dans l’éducation dans le Pacifique

    Anna Hogan, Greg Thompson, Bob Lingard, Dr Mesake Dakuidreketi
    10 octobre 2019

    Cette étude a recueilli des données préliminaires pour documenter et comprendre le degré de privatisation et de commercialisation de l’éducation dans huit pays du Conseil de l’éducation du Pacifique (COPE) — les îles Cook, Fidji, Kiribati, Samoa, les îles Salomon, Tonga, Tuvalu, et Vanuatu.

    L’activité commerciale dans l’éducation dans le Pacifique
    1. Rapport (en anglais)
    2. Résumé (en anglais)