Le 24 janvier a lieu la Journée internationale de l’éducation. L’éducation est un droit humain, un bien public et une responsabilité publique. Des systèmes d’enseignement public gratuits et de qualité, entièrement financés et dirigés par une profession enseignante forte, valorisée et respectée, constituent le moyen le plus efficace de garantir le droit à l’éducation de chaque enfant, partout dans le monde.
C'est pourquoi les éducateur·trice·s du monde entier se sont mobilisé·e·s autour de la campagne Pour le public : ensemble on fait école !. Nous sommes uni·e·s pour l’enseignement public, pour l’avenir que nos étudiant·e·s méritent, pour le salaire et les conditions de travail dignes que méritent les éducateur·trice·s .
Rejoignez-nous ! Utilisez les documents ci-dessous pour faire entendre votre voix et appeler votre gouvernement à se tourner vers le public et à financer l'éducation !
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Pas une exception, mais une nécessité: Enseignantes et enseignants en situation de handicap dans les écoles ordinaires
Nidhi Singal
Où sont les personnels enseignants en situation de handicap dans nos écoles ?
Une question que je pose souvent à mon auditoire est la suivante : « Parmi vous, qui a bénéficié de l’enseignement d’un ou d’une professeur·e qui s’identifiait comme porteur ou porteuse de handicap durant vos années d’études...
Financer un avenir public : Déclaration collective à l'occasion de la Journée des services publics des Nations unies - 23 juin 2025 à la veille de la 4econférence des Nations unies sur le financement du développement
Moins d'un cinquième des objectifs de développement durable fixés il y a dix ans sont actuellement en passe d'être atteints d’ici 2030, ce qui s'explique en grande partie par le sous-financement chronique des services publics dans le monde. Les trois quarts des pays à faible revenu dépensent plus pour le...
Le Comité LGBTI du CGU appelle à soutenir le renouvellement du mandat de l'Expert indépendant sur l'orientation sexuelle et l'identité de genre de l'ONU
Des cadres juridiques interdisant la discrimination en matière d'emploi fondée sur l'orientation sexuelle et l'identité de genre sont impératifs pour assurer la sécurité des travailleur·euse·s partout dans le monde.
En juillet 2025, le Conseil des droits de l'homme de l'ONU votera pour renouveler le mandat de l'Expert indépendant sur l'orientation...
Réaliser l’Objectif de développement durable 4
20 juin 2025
La force du public : succès de la campagne du syndicat de l’éducation du Zimbabwe en faveur de la qualité et du financement de l’éducation
Actions de sensibilisation dans toutes les régions du pays, dialogue continu entre les éducateur·trice·s et les décideur·euse·s politiques, amélioration de la formation professionnelle et de la certification des enseignant·e·s. Tels sont quelques-uns des résultats obtenus par la Zimbabwe Teachers’ Association (ZIMTA) depuis le lancement au niveau national de la campagne...
Réaliser l’Objectif de développement durable 4
11 juin 2025
Canada : le premier ministre québécois doit « faire marche arrière » et financer pleinement l’enseignement supérieur
Au Canada, la Centrale des syndicats du Québec (CSQ) et ses fédérations du réseau collégial dénoncent les compressions de 150 millions de dollars canadiens (environ 96 millions d’euros) en 2025-2026 et appellent le premier ministre à rétablir le financement des collèges d’enseignement général et professionnel (cégeps), établissements d’enseignement public où...
Les droits syndicaux sont des droits humains
5 juin 2025
Conférence internationale du Travail : le Groupe des travailleur·euse·s appelle à renforcer les Recommandations concernant le personnel enseignant
S’adressant à la Commission de l’application des normes de l’Organisation internationale du Travail (OIT) au cours de la Conférence internationale du Travail le 3 juin, le président de l’Internationale de l’Éducation (IE), Mugwena Maluleke, a réagi au rapport du Comité conjoint d’expert·e·s UNESCO-OIT sur l’application des Recommandations concernant la condition...
