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Encadrement de la profession

Les enseignant·e·s et les personnels de soutien à l'éducation connaissent les pratiques pédagogiques qui ont fait leurs preuves. Il est temps de reconnaître leur expertise et de leur donner les moyens de tenir la promesse d’une éducation de qualité pour tout·e·s.

Dans la salle de classe, les libertés académiques et l’autonomie professionnelle sont des conditions préalables à un enseignement et un apprentissage de qualité. En tant que professionnel·le·s de l’éducation, les enseignant·e·s doivent disposer de la marge de manœuvre et de la confiance nécessaires pour prendre les meilleures décisions possibles pour leurs élèves.

Au-delà de la salle de classe, les politiques éducatives doivent s’appuyer sur la vaste expérience et les connaissances dont seul·e·s les professionnel·le·s de l’éducation disposent. Nous plaidons en faveur de la participation des enseignant·e·s, des personnels de soutien à l’éducation et des organisations qui les représentent à toute prise de décision dans le domaine de l’éducation, et nous œuvrons à l’expansion du dialogue sur les politiques sectorielles à tous les niveaux et dans tous les pays.

Notre travail dans ce domaine

  1. Nouvelles 6 février 2024

    France : une action syndicale dans la durée contre l’effondrement de l’enseignement public

    Une colère profondément ancrée et un attachement à l’École publique. C’est ce que les enseignant∙e∙s français∙e∙s en grève démontrent par leur semaine d’action et le lancement d’une pétition intersyndicale pour demander l’abandon des mesures du ‘choc des savoirs’.

    France : une action syndicale dans la durée contre l’effondrement de l’enseignement public
  2. Nouvelles 26 janvier 2024

    La communauté enseignante prête à jouer un rôle actif dans la transformation de l’éducation en Amérique du Nord et dans les Caraïbes

    « Au cours de ces prochains jours, nous allons déployer ici ensemble toute une série d’activités variées, mais notre but fondamental consistera à réfléchir, apprendre mutuellement et planifier les moyens d’encourager nos membres à jouer un rôle actif dans la transformation de l’éducation dans cette région vaste et diversifiée. »...

    La communauté enseignante prête à jouer un rôle actif dans la transformation de l’éducation en Amérique du Nord et dans les Caraïbes
  3. Mondes de l'éducation 25 janvier 2024

    Donner au personnel enseignant les moyens d’agir à l’ère de l’IA : et maintenant ?

    Armand Doucet

    Plus j’apprends, plus je constate l’étendue de tout ce que j’ignore, ce qui me conforte dans mon objectif d’apprentissage tout au long de ma vie. Mais une chose est certaine en cette période de transformation rapide : c’est maintenant qu’il faut agir.

    Donner au personnel enseignant les moyens d’agir à l’ère de l’IA : et maintenant ?
  4. Nouvelles 22 janvier 2024

    Irak : les syndicats appellent à des solutions urgentes alors que les enseignant·e·s n’ont pas été payé·e·s depuis des mois

    Dressant un tableau sombre de la situation du système éducatif et des enseignant·e·s au Kurdistan irakien, le Président du Syndicat des enseignant·e·s du Kurdistan (Kurdistan Teachers’ Union, KTU), Abdulwahed Mohammad Haje, a présenté les revendications de son syndicat pour résoudre les problèmes actuels.

    Irak : les syndicats appellent à des solutions urgentes alors que les enseignant·e·s n’ont pas été payé·e·s depuis des mois
  5. Nouvelles 16 janvier 2024

    Canada : une proposition d’entente de principe soumise aux travailleur·euse·s du secteur public au Québec

    Suite à la forte mobilisation syndicale, après 9 jours de grève et de nombreuses semaines de travaux intensifs aux tables de négociation, le Front commun composé de syndicats québécois du secteur public est parvenu à conclure une proposition d’entente de principe à la table centrale pour le renouvellement des conventions...

    Canada : une proposition d’entente de principe soumise aux travailleur·euse·s du secteur public au Québec
  6. Nouvelles 15 janvier 2024

    Un impact innovant : les Cercles d'apprentissage apportent de la joie dans les salles de classe suisses grâce à des pratiques créatives d'évaluation formative

    En Suisse, le projet de « Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative » (T3LFA, de son acronyme anglophone), qui s'est achevé à la fin de l'année 2023, a pris une forme particulière. La petite échelle du projet, qui comprenait un seul cercle composé d'une animatrice et de...

    Un impact innovant : les Cercles d'apprentissage apportent de la joie dans les salles de classe suisses grâce à des pratiques créatives d'évaluation formative
  7. Mondes de l'éducation 8 janvier 2024

    Donner au personnel enseignant les moyens d’agir à l’ère de l’IA : et maintenant ?

    Armand Doucet

    Ma curiosité l’a emporté et je me suis inscrit à ChatGPT. J’ai été rapidement surpris par l’efficacité et le gain de temps qu’offre ce logiciel. Cela m’a incité à plonger dans un véritable univers d’apprentissage, ainsi que dans diverses lectures et conversations sur l’éducation et d’autres domaines, et à expérimenter...

    Donner au personnel enseignant les moyens d’agir à l’ère de l’IA : et maintenant ?
  8. Nouvelles 3 janvier 2024

    Autonomiser le corps enseignant : les Cercles d’apprentissage renforcent la confiance dans l’évaluation formative en Côte d'Ivoire

    Tout au long des onze derniers mois, trente instituteur·trice·s de Côte d'Ivoire ont mis à profit l’espace de réflexion offert par la structure du projet Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative (T3LFA, de son acronyme anglophone) pour expérimenter différentes pratiques d’évaluation formative répondant à la diversité de...

    Autonomiser le corps enseignant : les Cercles d’apprentissage renforcent la confiance dans l’évaluation formative en Côte d'Ivoire
  9. Mondes de l'éducation 3 janvier 2024

    Donner au personnel enseignant les moyens d’agir à l’ère de l’IA : et maintenant ?

    Armand Doucet

    Plus d’une année s’est écoulée depuis le lancement de ChatGPT sur le marché, marquant une percée significative de l’intelligence artificielle (IA) dans le monde de l’éducation. Cette évolution a eu lieu au lendemain de la pandémie, contre laquelle nous continuons de lutter en tentant de comprendre ses effets à long...

    Donner au personnel enseignant les moyens d’agir à l’ère de l’IA : et maintenant ?
  10. Nouvelles 22 décembre 2023

    2023, une année de mobilisation et de solidarité

    Un message du secrétaire général de l’Internationale de l’Éducation David Edwards aux syndicalistes enseignant∙e∙s à travers le monde et un engagement renouvelé en faveur de la solidarité, la paix et la démocratie en 2024.

    2023, une année de mobilisation et de solidarité
  11. Nouvelles 21 décembre 2023

    Indonésie : les syndicalistes de l'éducation abordent la pénurie d’enseignant·e·s par « La force du public »

    Le Persekutuan Guru Republic Indonesia (PGRI) et le bureau régional Asie-Pacifique de l’Internationale de l'Éducation (IEAP) ont organisé conjointement un événement dans le cadre de la campagne de l'IE « La Force du public : ensemble on fait école ! » , en vue de résoudre le problème urgent de...

    Indonésie : les syndicalistes de l'éducation abordent la pénurie d’enseignant·e·s par « La force du public »
  12. Nouvelles 29 novembre 2023

    Iraq: la formation des enseignant·e·s est cruciale pour une éducation de qualité pour tou·te·s et le statut de la profession

    La formation des enseignant·e·s, en particulier leur développement professionnel continu, est un élément crucial pour une éducation de qualité pour tou·te·s. C'est ce qu'a réaffirmé Abdulwahed Mohammad Haje, le président du Syndicat des enseignant·e·s du Kurdistan (Kurdistan Teacher’s Union, KTU), en exhortant le Ministère de l'Éducation à améliorer la formation...

    Iraq: la formation des enseignant·e·s est cruciale pour une éducation de qualité pour tou·te·s et le statut de la profession
  13. Nouvelles 29 novembre 2023

    Sénégal : unité et mobilisation syndicale en faveur du financement accru de l’enseignement public

    « Un système éducatif basé sur des institutions publiques est la meilleure option pour le plein épanouissement du droit à l’éducation. C’est pourquoi l’État doit consolider l’éducation comme un véritable bien public, promouvoir une éducation porteuse d’émancipation individuelle et collective mais aussi de justice sociale. » Voici l’un des points...

    Sénégal : unité et mobilisation syndicale en faveur du financement accru de l’enseignement public
  14. Nouvelles 22 novembre 2023

    Le Président sud-africain Ramaphosa : investir dans l’éducation renforce la résilience en temps de crise

    « C’est un réel privilège de m’adresser à cette 10e Conférence régionale africaine de l’Internationale de l’Éducation, en particulier parce qu’elle se concentre sur l’avenir de l’éducation sur notre continent et au-delà. Et le thème de votre conférence, ‘Ensemble pour des systèmes éducatifs résilients en temps de crise’, résonne parfaitement...

    Le Président sud-africain Ramaphosa : investir dans l’éducation renforce la résilience en temps de crise
  15. Nouvelles 17 novembre 2023

    La réunion du Bureau exécutif de l’Internationale de l’Éducation se penche sur les avancées et les défis des enseignant·e·s à travers le monde

    « Nous traversons l’une des périodes les plus décisives de notre histoire. Les Nations Unies, orientées et conseillées par l’Internationale de l’Éducation (IE), s’emploient actuellement à encourager les États membres à prendre des mesures déterminantes pour répondre à la crise mondiale de l’éducation. Ils doivent le faire en veillant spécifiquement...

    La réunion du Bureau exécutif de l’Internationale de l’Éducation se penche sur les avancées et les défis des enseignant·e·s à travers le monde
  16. Mondes de l'éducation 16 novembre 2023

    L'évaluation formative : une occasion de progresser dans la voie de la professionnalisation

    Ana María Novo Borges

    En Uruguay, l'évaluation de l'apprentissage des élèves dans l'enseignement primaire est de nature mixte. En matière d'évaluation, les pratiques sommatives traditionnelles coexistent avec des pratiques qui correspondent au concept d'évaluation formative ou à l'idée d'évaluation au service de l'apprentissage. La liberté d'enseignement et la solide formation des enseignantes et des...

    L'évaluation formative : une occasion de progresser dans la voie de la professionnalisation
  17. Nouvelles 14 novembre 2023

    Canada : large mobilisation syndicale pour de meilleures conditions de travail et salariales dans l’ensemble des services publics au Québec

    Après un an de négociations pour le renouvellement des conventions collectives du secteur public, et devant l’intransigeance du gouvernement québécois, sa fermeture aux revendications des travailleur·euse·s et ses attaques injustifiées envers leurs conditions de travail, le Front commun composé de syndicats du secteur public – la Centrale des syndicats du...

    Canada : large mobilisation syndicale pour de meilleures conditions de travail et salariales dans l’ensemble des services publics au Québec
  18. Nouvelles 14 novembre 2023

    États-Unis: les législateurs reconnaissent le rôle essentiel des personnels de soutien à l’éducation dans l’offre d’une éducation de qualité

    La Fédération américaine des enseignant·e·s (American Federation of Teachers, AFT) et l'Association nationale de l'éducation (National Education Association, NEA), toutes deux affiliées de l’Internationale de l’Éducation (IE), ont salué l’introduction de la Charte des droits des paraprofessionnel·le·s et des personnels de soutien à l’éducation , qui vise à garantir des...

    États-Unis: les législateurs reconnaissent le rôle essentiel des personnels de soutien à l’éducation dans l’offre d’une éducation de qualité