Ei-iE

L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation

L’avenir de l’éducation dépend du renforcement de la profession enseignante, ainsi que de l’amélioration du statut et des conditions de travail des enseignant·e·s, afin que chaque élève puisse apprendre avec un·e enseignant·e qualifié·e. L’expertise des enseignant·e·s doit être reconnue. Les enseignant·e·s doivent tenir en main les rênes du développement et de l’avenir de l’éducation.

La technologie et l’intelligence artificielle transforment actuellement l’éducation telle que nous la connaissons. La COVID-19 a accéléré le rythme du changement, forçant la transition à l’apprentissage en ligne sur de longues périodes de temps. Si la technologie a le potentiel de soutenir l’enseignement et l’apprentissage, elle suscite également des défis majeurs, tels que la fracture numérique profonde et l’exacerbation des inégalités, la commercialisation de l’éducation, les questions de confidentialité des données et la cyberintimidation, pour n’en citer que quelques-uns.

La simple introduction des technologies de l’éducation dans le secteur ne permet pas d’améliorer l’apprentissage. Le corps enseignant a un rôle essentiel à jouer dans l’évaluation et le choix des technologies appropriées pour l’enseignement et l’apprentissage.

Comme l’a bien montré la crise de la COVID-19, les relations entre les enseignant·e·s, les élèves et les communautés scolaires sont essentielles au développement des élèves et ne peuvent être remplacées par des écrans. Nous plaidons pour une approche de l’utilisation de la technologie et de l’intelligence artificielle dans l’éducation centrée sur l’humain et l'élève.

Notre travail dans ce domaine

  1. Nouvelles 7 octobre 2024

    Pérou : l’Amérique latine commémore la Journée mondiale des enseignantes et enseignants

    Le vendredi 3 octobre, l’Internationale de l’Éducation pour l’Amérique latine (IEAL) a commémoré la Journée mondiale des enseignantes et enseignants avec la participation de représentant·e·s du Pérou, du Costa Rica, de l’Argentine, de la Colombie, du Honduras, de l’Équateur et du Paraguay.

    Pérou : l’Amérique latine commémore la Journée mondiale des enseignantes et enseignants
  2. Nouvelles 4 octobre 2024

    L'avenir repose sur les enseignantes et enseignants. Soutenez-nous!

    Discours de Mugwena Maluleke, président de l'Internationale de l'Éducation, lors des célébrations de la Journée mondiale des enseignantes et enseignants 2024

    Je tiens à souligner le travail incroyable des organisations membres de l'Internationale de l'Éducation dans le monde entier, qui célèbrent cette journée par leurs propres célébrations et actions, unies par notre appel à valoriser, respecter et investir dans les enseignant·e·s. Des écoles rurales aux écoles urbaines, au Sud comme au...

    L'avenir repose sur les enseignantes et enseignants. Soutenez-nous!
  3. Nouvelles 2 octobre 2024

    Journée mondiale des enseignantes et enseignants : les éducateur∙trice∙s exigent des mesures urgentes pour remédier à la pénurie mondiale d'enseignant∙e∙s

    Communiqué de presse

    [Bruxelles, le 3 octobre 2024] – Alors que les communautés scolaires partout dans le monde célèbrent la Journée mondiale des enseignantes et enseignants, les éducateur∙trice∙s du monde entier appellent à une action immédiate pour remédier à la pénurie mondiale d'enseignant∙e∙s qui menace le droit à l'éducation de millions d'enfants dans...

    Journée mondiale des enseignantes et enseignants : les éducateur∙trice∙s exigent des mesures urgentes pour remédier à la pénurie mondiale d'enseignant∙e∙s
  4. Agissez maintenant ! 20 septembre 2024

    Journée mondiale des enseignantes et enseignants: Valoriser la voix de la profession enseignante

    Kit d’outils de communication

    En cette Journée mondiale des enseignantes et enseignants, joignez-vous à la mobilisation mondiale appelant les gouvernements du monde entier à valoriser la voix des enseignant·e·s et à investir dans la profession et dans une éducation publique de qualité.

    Journée mondiale des enseignantes et enseignants: Valoriser la voix de la profession enseignante
  5. Nouvelles 27 juillet 2024

    Promouvoir la santé et le bien-être des éducateur·trice·s : un effort mondial

    Le bien-être des professionnel·le·s de l'éducation est crucial pour une éducation de qualité, mais il est confronté à des défis importants à l'échelle mondiale. Reconnaissant l'interdépendance de l'éducation et de la santé, des organisations clés s'associent à l'Internationale de l'Éducation (IE) pour trouver des solutions afin de faire progresser le...

    Promouvoir la santé et le bien-être des éducateur·trice·s : un effort mondial
  6. Nouvelles 27 juillet 2024

    Les syndicats prônent une plus grande autonomie des enseignant·e·s à travers le projet de cercles d’apprentissage pour l’évaluation formative

    Les cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative ont permis aux éducateur·trice·s de développer de nouvelles formes de résistance aux évaluations standardisées et d’acquérir une plus grande autonomie pédagogique et professionnelle.

    Les syndicats prônent une plus grande autonomie des enseignant·e·s à travers le projet de cercles d’apprentissage pour l’évaluation formative
  7. Nouvelles 13 mai 2024

    L’unité syndicale argentine face aux mesures d’austérité : une grève nationale retentissante

    Dans un élan de solidarité et de force collective, l’Argentine a été le théâtre d’une grève nationale massive. À l’appel de la Confédération générale du travail (Confederación General del Trabajo-CGT) et bénéficiant de l’appui des deux Centrales des travailleur∙euse∙s d’Argentine (CTA), la grève s’est érigée en symbole de la résistance...

    L’unité syndicale argentine face aux mesures d’austérité : une grève nationale retentissante
  8. Mondes de l'éducation 26 avril 2024

    Passer des recommandations à l’action : s’unir pour mettre fin à la pénurie mondiale d’enseignant·e·s

    Johanna Jaara Åstrand

    Une version abrégée des réflexions qui suivent a été prononcée par Johanna Jaara Åstrand, vice-présidente de l’Internationale de l’Éducation pour la région européenne et présidente du Syndicat suédois de l’éducation, à l’occasion de l’événement “Global Gateway High-level Education ” de l’Union européenne le 11 avril 2024. Cet événement a marqué...

    Passer des recommandations à l’action : s’unir pour mettre fin à la pénurie mondiale d’enseignant·e·s
  9. Nouvelles 22 avril 2024

    SIPE 2024 : Autonomiser les enseignant·e·s pour façonner un avenir équitable

    Le 14e Sommet international sur la profession enseignante (SIPE) se tient du 22 au 24 avril à Singapour et rassemble les ministres de l’Éducation et les dirigeant·e·s des syndicats d’enseignant·e·s de 19 pays.

    SIPE 2024 : Autonomiser les enseignant·e·s pour façonner un avenir équitable
  10. Mondes de l'éducation 21 avril 2024

    Travailler ensemble : gouvernements et syndicats de l'éducation

    David Edwards

    Pour le bien-être des élèves, de nos communautés et de nos pays, les gouvernements doivent augmenter les investissements dans les systèmes d’éducation publique, notamment dans une formation et un développement professionnel de qualité pour les personnels, garantir les droits des travailleurs et des travailleuses et de bonnes conditions de travail,...

    Travailler ensemble : gouvernements et syndicats de l'éducation
  11. Publications

    Mettre en oeuvre les Recommandations du Groupe de haut niveau des Nations Unies sur la profession enseignante

    Guide à l’usage des syndicats de l’éducation
    3 avril 2024

    Le Groupe de haut niveau sur la profession enseignante a été convoqué par le Secrétaire général des Nations Unies afin de trouver des réponses à la pénurie mondiale alarmante d’enseignant·e·s. Le Groupe de haut niveau a réuni des universitaires, des ministres, d’ancien·ne·s président·e·s, des enseignant·e·s, des étudiant·e·s et leurs syndicats.

    Mettre en oeuvre les Recommandations du Groupe de haut niveau des Nations Unies sur la profession enseignante
    1. Télécharger
  12. Mondes de l'éducation 27 février 2024

    Voix de l’éducation | Les recommandations du Groupe de haut niveau : une perspective syndicale

    Manal Hdaife

    Manal Hdaife est directrice d’école et Présidente du Comité de la Structure interrégionale des pays arabes de l’Internationale de l’Education. Elle est profondément engagée dans la promotion de la cause de l’éducation au Liban. Avec un parcours militant au service des droits des enseignantes et des enseignants au Liban, Manal...

    Voix de l’éducation | Les recommandations du Groupe de haut niveau : une perspective syndicale
  13. Mondes de l'éducation 27 février 2024

    Voix de l’éducation | Élever la profession enseignante : coup de projecteur sur les recommandations du Groupe de haut niveau sur la profession enseignante

    Mike Thiruman

    Mike Thiruman, secrétaire général du syndicat de l’éducation de Singapour, incarne un profond engagement en faveur de l’autonomisation des enseignantes et enseignants, en veillant à améliorer leurs conditions de travail, à défendre leur pouvoir d’action et à renforcer leur bien-être et leur développement professionnel. En tant que membre du Groupe...

    Voix de l’éducation | Élever la profession enseignante : coup de projecteur sur les recommandations du Groupe de haut niveau sur la profession enseignante
  14. Mondes de l'éducation 26 février 2024

    Un appel à l'action : appliquer les recommandations de l'ONU pour revaloriser la profession enseignante

    David Edwards

    Le 26 février dernier, le Groupe de haut niveau des Nations Unies sur la profession enseignante a publié ses 59 recommandations à l’intention des gouvernements afin de renforcer la profession et de garantir que les enseignantes et les enseignants soient valorisé·e·s et respecté·e·s. Le Groupe de haut niveau et ses...

    Un appel à l'action : appliquer les recommandations de l'ONU pour revaloriser la profession enseignante
  15. Mondes de l'éducation 25 janvier 2024

    Donner au personnel enseignant les moyens d’agir à l’ère de l’IA : et maintenant ?

    Armand Doucet

    Plus j’apprends, plus je constate l’étendue de tout ce que j’ignore, ce qui me conforte dans mon objectif d’apprentissage tout au long de ma vie. Mais une chose est certaine en cette période de transformation rapide : c’est maintenant qu’il faut agir.

    Donner au personnel enseignant les moyens d’agir à l’ère de l’IA : et maintenant ?
  16. Mondes de l'éducation 8 janvier 2024

    Donner au personnel enseignant les moyens d’agir à l’ère de l’IA : et maintenant ?

    Armand Doucet

    Ma curiosité l’a emporté et je me suis inscrit à ChatGPT. J’ai été rapidement surpris par l’efficacité et le gain de temps qu’offre ce logiciel. Cela m’a incité à plonger dans un véritable univers d’apprentissage, ainsi que dans diverses lectures et conversations sur l’éducation et d’autres domaines, et à expérimenter...

    Donner au personnel enseignant les moyens d’agir à l’ère de l’IA : et maintenant ?
  17. Mondes de l'éducation 3 janvier 2024

    Donner au personnel enseignant les moyens d’agir à l’ère de l’IA : et maintenant ?

    Armand Doucet

    Plus d’une année s’est écoulée depuis le lancement de ChatGPT sur le marché, marquant une percée significative de l’intelligence artificielle (IA) dans le monde de l’éducation. Cette évolution a eu lieu au lendemain de la pandémie, contre laquelle nous continuons de lutter en tentant de comprendre ses effets à long...

    Donner au personnel enseignant les moyens d’agir à l’ère de l’IA : et maintenant ?
  18. Nouvelles 22 décembre 2023

    2023, une année de mobilisation et de solidarité

    Un message du secrétaire général de l’Internationale de l’Éducation David Edwards aux syndicalistes enseignant∙e∙s à travers le monde et un engagement renouvelé en faveur de la solidarité, la paix et la démocratie en 2024.

    2023, une année de mobilisation et de solidarité