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Opinion

  1. Luchar contra la comercialización de la educación 2021-04-29

    “Docentes lideran lucha organizada frente a la ofensiva privatizadora en Uruguay”, por José Olivera.

    El 13 de marzo de 2020 se daban a conocer la aparición en nuestro territorio de los primeros casos de COVID-19, ingresando así el Uruguay al contexto mundial de pandemia, lo cual fue oficializado por un Decreto del Poder Ejecutivo que declaró al país en “emergencia sanitaria”.

    “Docentes lideran lucha organizada frente a la ofensiva privatizadora en Uruguay”, por José Olivera.
  2. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 2021-04-27

    “La cancelación de la deuda: un paso clave para la recuperación económica y la financiación de una educación pública de calidad en Líbano”, por Manal Hdaife.

    “Líbano está sufriendo su peor crisis económica en 30 años. Decenas de miles de personas de todo el país han perdido su empleo y varios millones tienen dificultades para comprar los productos más básicos. A esto hay que sumarle la pandemia de coronavirus” [1].

    “La cancelación de la deuda: un paso clave para la recuperación económica y la financiación de una educación pública de calidad en Líbano”, por Manal Hdaife.
  3. Acción y alfabetización climáticas 2021-04-23

    “Millones de docentes piden a los gobiernos del mundo dar prioridad a la educación climática de calidad”, por David Edwards y Kathleen Rogers.

    Los gobiernos de todo el mundo están subestimando dos de las herramientas más poderosas en la lucha contra el cambio climático y la creación de sociedades justas y sostenibles: el profesorado y el alumnado.Si la humanidad pretende desde hoy evitar las peores consecuencias del calentamiento global y hacer progresar rápidamente...

    “Millones de docentes piden a los gobiernos del mundo dar prioridad a la educación climática de calidad”, por David Edwards y Kathleen Rogers.
  4. Acción y alfabetización climáticas 2021-04-21

    “Estudiantes y docentes aúnan fuerzas por el planeta”, por Sebastian Berger.

    Al tiempo que la pandemia de la COVID-19 se extendía por todo el mundo cobrándose millones de vidas, también afianzaba profundas desigualdades estructurales tanto a nivel internacional como comunitario. En un instante puso de manifiesto las carencias de nuestros dirigentes y dejó al descubierto, con trágicas consecuencias, las injusticias de...

    “Estudiantes y docentes aúnan fuerzas por el planeta”, por Sebastian Berger.
  5. Acción y alfabetización climáticas 2021-04-15

    “¿Cuáles son los obstáculos que frenan la educación para el desarrollo sostenible entre el profesorado?”, por Dominique Bernier.

    La Internacional de la Educación inició una encuesta el 1 de marzo para medir la percepción del personal docente sobre su capacidad individual para enseñar las cuatro áreas temáticas de la educación para el desarrollo sostenible y la educación para la ciudadanía mundial (EDS/ECM). La finalidad de esta encuesta es...

    “¿Cuáles son los obstáculos que frenan la educación para el desarrollo sostenible entre el profesorado?”, por Dominique Bernier.
  6. Luchar contra la comercialización de la educación 2021-04-12

    “La tecnología educativa, el bien público y la democracia”, por David Edwards.

    La pandemia de la COVID-19 ha traído muerte y desesperación. Pero también ha hecho que nuestra visión se agudice. Hemos observado con mayor claridad los peligros y las tendencias que amenazaban la salud de nuestra sociedad. En determinados ámbitos, como la desigualdad, se trata de algo evidente para todos. En...

    “La tecnología educativa, el bien público y la democracia”, por David Edwards.
  7. Igualdad e inclusión 2021-04-08

    “El gobierno brasileño emplea el racismo como política de Estado”, por Iêda Leal.

    Desde el golpe de Estado contra la presidenta Dilma Rousseff en 2016, la población negra vive un recrudecimiento de la violencia. Con la elección de Jair Bolsonaro en 2018, el racismo se ha convertido prácticamente en una política de Estado. Es un problema que ha existido siempre en el país,...

    “El gobierno brasileño emplea el racismo como política de Estado”, por Iêda Leal.
  8. Crecimiento sindical 2021-03-30

    “Hoy, la solidaridad con las mujeres es una lucha por la democracia”, por Sławomir Broniarz.

    Actualmente, las mujeres y las personas LGBTI de Polonia se enfrentan a una situación muy difícil. Sin embargo, sería erróneo y corto de miras considerar que los ataques a las mujeres o a las personas LGBTI son un problema de un solo país o de un gobierno radicalmente conservador que...

    “Hoy, la solidaridad con las mujeres es una lucha por la democracia”, por Sławomir Broniarz.
  9. Los derechos sindicales son derechos humanos 2021-03-25

    “Equidad y liderazgo para poner fin a la historia de la Covid”, por David Edwards.

    Mary Hatwood Futrell, amiga, compañera y una de las voces más destacadas del sector educativo de nuestros tiempos, escribió estas palabras cuando Nelson Mandela falleció en 2013: “Paramos para ver qué distancia hemos recorrido y para centrarnos en lo que nos queda por hacer. Parece que sí existe una certeza,...

    “Equidad y liderazgo para poner fin a la historia de la Covid”, por David Edwards.
  10. Igualdad e inclusión 2021-03-19

    “Necesitamos un liderazgo comprometido y una acción concertada para poner fin a la pandemia de la discriminación racial”, por Patrick Roach.

    En vísperas del Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial, resulta profético que, un año después del primer confinamiento nacional por el coronavirus, nuestros sindicatos del Reino Unido vayan a asistir juntos a la Black Workers’ Conference (Conferencia de los trabajadores negros) del Trades Union Congress (TUC) para...

    “Necesitamos un liderazgo comprometido y una acción concertada para poner fin a la pandemia de la discriminación racial”, por Patrick Roach.
  11. Crecimiento sindical 2021-03-07

    “Adoptar un enfoque a largo plazo: ascender por la escalera de la igualdad de las mujeres”, por Dianne Woloschuk.

    ¡Cómo pueden llegar a cambiar las cosas en cuestión de un año! Si el 8 de marzo de 2020 alguien me hubiera dicho que las noticias y mi vida personal estarían centradas durante un año en el uso de las mascarillas, la higiene de manos, el distanciamiento social y las...

    “Adoptar un enfoque a largo plazo: ascender por la escalera de la igualdad de las mujeres”, por Dianne Woloschuk.
  12. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 2021-03-05

    “Cuando tu clase es ‘bombardeada en Zoom’ y otras historias del frente de la enseñanza en línea”

    El 2020 fue el año en el que muchos trabajadores y trabajadoras de la educación tuvieron que ponerse de emergencia al día en la enseñanza por videoconferencia. Todos hemos aprendido mucho, utilizando diferentes plataformas (a menudo cambiantes) y distintas estrategias didácticas, tratando siempre de dar a nuestros estudiantes lo mejor...

    “Cuando tu clase es ‘bombardeada en Zoom’ y otras historias del frente de la enseñanza en línea”
  13. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 2021-02-24

    “Es necesario realizar auditorías de la equidad digital en las escuelas públicas de Australia”, por Jonathon Guy.

    La pandemia ha revelado una brecha digital de larga data, pero a menudo ignorada, entre el alumnado australiano. El primer paso para solucionar el problema es realizar una auditoría de la equidad digital.

    “Es necesario realizar auditorías de la equidad digital en las escuelas públicas de Australia”, por Jonathon Guy.
  14. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 2021-02-19

    “El giro hacia la educación en línea durante la ola pandémica”, por Nadine Molloy.

    Nadine A. Molloy ha recibido recientemente el reconocimiento del Jamaica Observer por su extraordinaria labor en la dirección de la Ardenne High School de Kingston durante la tormenta provocada por la crisis de la COVID-19[1]. Hemos pedido a Nadine que nos cuente cómo ha sido su experiencia con respecto a...

    “El giro hacia la educación en línea durante la ola pandémica”, por Nadine Molloy.
  15. Luchar contra la comercialización de la educación 2021-02-09

    “Reforma de la educación superior tras la pandemia: ¿una transformación digital que prioriza el mercado?”, por Ben Williamson & Anna Hogan.

    Las tecnologías de la educación se han convertido en un aspecto clave del sector de la educación superior durante la pandemia de COVID-19. La situación de emergencia en el sector terciario a escala mundial ha facilitado que empresas de tecnologías de la educación, negocios tecnológicos internacionales y las redes de...

    “Reforma de la educación superior tras la pandemia: ¿una transformación digital que prioriza el mercado?”, por Ben Williamson & Anna Hogan.
  16. Crecimiento sindical 2021-01-24

    “Enseñanza y tecnología: motivos por los que los sindicatos de la educación deben actuar ya para desempeñar su papel en la construcción del futuro”, por Christina J. Colclough.

    Tras muchos años en los que el sector público ha recibido una financiación insuficiente, el sector privado de las tecnologías ha hecho incursiones en prácticamente todos los servicios públicos. Con el autoproclamado objeto de mejorar la calidad de los servicios públicos a menor costo y con mayor eficiencia, dos sectores...

    “Enseñanza y tecnología: motivos por los que los sindicatos de la educación deben actuar ya para desempeñar su papel en la construcción del futuro”, por Christina J. Colclough.
  17. Democracia 2021-01-20

    “El violento asalto acelera la hora de la verdad para los gigantes de Internet”, por Aidan White.

    Mientras el presidente electo Joe Biden toma posesión de su cargo esta semana en el entorno vallado y militarizado del Capitolio de Estados Unidos, se están trazando las líneas de batalla en un intento político concertado de regular el poder de los gigantes de Internet, como Facebook, Google y Twitter....

    “El violento asalto acelera la hora de la verdad para los gigantes de Internet”, por Aidan White.
  18. Los derechos sindicales son derechos humanos 2021-01-14

    “Escuelas seguras: la base para que la educación de los niños y niñas se recupere de esta pandemia”, por Patrick Roach (NASUWT, Reino Unido).

    A pesar de los enormes esfuerzos y sacrificios realizados por nuestro profesorado y personal educativo, el aprendizaje de los niños y jóvenes se ha visto inevitablemente muy afectado por la perturbación causada por la pandemia.

    “Escuelas seguras: la base para que la educación de los niños y niñas se recupere de esta pandemia”, por Patrick Roach (NASUWT, Reino Unido).