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Réaliser l’Objectif de développement durable 4
10 juillet 2026
Sommet sur la transformation de l’éducation +4 : renforcer la résilience, c’est d’abord soutenir le corps enseignant
Le Sommet sur la transformation de l’éducation + 4 (STE+4) rassemble des dirigeant·e·s et des partenaires afin de passer en revue les progrès accomplis depuis le Sommet sur la transformation de l’éducation des Nations Unies de 2022
et accélérer l’action en faveur de la réalisation de l’objectif de développement durable...
Réaliser l’Objectif de développement durable 4
10 juillet 2026
Financer l’avenir : syndicats enseignants, étudiant·e·s et société civile se mobilisent en faveur du financement de l’éducation à l’échelle internationale
Alors que de nombreux pays procèdent à des coupes drastiques dans leurs budgets d’aide internationale au développement, le financement de l’éducation n’a jamais été aussi important. Face à cette réalité, l’Internationale de l’Éducation, Oxfam
, le Global Student Forum
et la Global Campaign for Education
ont uni leurs forces pour...
Les peuples autochtones ont besoin des syndicats pour Kimi Haeata (prendre un nouveau départ)
Laures Park
Le système éducatif d’Aotearoa Nouvelle-Zélande a été mis en place par les colonisateurs pour répondre aux objectifs et aux attentes de la majorité ; il est raciste envers les Maoris et toutes les autres minorités. Les pays nordiques connaissent une situation similaire ; notamment au Groenland, où l’instauration de ces...
Commission de la condition de la femme des Nations Unies : reconnaître les liens entre nos luttes et unir nos forces
Tesa Fiddler
Il y a toujours quelque chose de puissant dans le fait de se retrouver dans un espace où des femmes du monde entier sont réunies, chacune portant son histoire, ses responsabilités et les raisons qui l’ont menée là. On ressent le poids de tout cela, mais aussi une force partagée,...
Australie : les syndicalistes de l'éducation des aborigènes et des insulaires du détroit de Torres soulignent la nécessité d'un soutien collégial et professionnel dans l'enseignement public
Les Aborigènes et les insulaires du détroit de Torres membres de l'Australian Education Union (AEU) ne bénéficient que de peu ou pas de soutien collégial et professionnel de la part de leur employeur dans le système d'enseignement public. C’est pour cela qu’il·elle·s profitent des occasions de rencontrer d’autres enseignant·e·s et...