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Réaliser l’Objectif de développement durable 4
15 juillet 2025
Éthiopie et Népal : la campagne « La force du public » affiche de bons résultats grâce à la solidarité et à un plaidoyer stratégique
Dans un monde où les systèmes éducatifs sont de plus en plus menacés par les mesures d’austérité et la privatisation, la campagne de l’Internationale de l’Éducation (IE) « La force du public »
apparaît comme un puissant moteur de changement. C’est ce qu’a révélé le récent Café de la coopération...
Défendre les droits, faire avancer l’inclusion : les syndicats de l’éducation s’organisent pour une justice pour les personnes LGBTI+
« Ceci est une conversation essentielle qui résonne comme un écho profond à l’engagement partagé de l’Internationale de l’Éducation (IE) en faveur des droits humains, de l’équité et de la dignité pour tous et toutes. » Ces mots d’introduction prononcés par la secrétaire générale adjointe de l’IE, Haldis Holst, ont...
Réaliser l’Objectif de développement durable 4
11 juin 2025
Canada : le premier ministre québécois doit « faire marche arrière » et financer pleinement l’enseignement supérieur
Au Canada, la Centrale des syndicats du Québec (CSQ) et ses fédérations du réseau collégial dénoncent les compressions de 150 millions de dollars canadiens (environ 96 millions d’euros) en 2025-2026 et appellent le premier ministre à rétablir le financement des collèges d’enseignement général et professionnel (cégeps), établissements d’enseignement public où...
Décoloniser les esprits et les cœurs : les syndicats ouvrent la voie en matière de transformation de l'éducation
A l'occasion de la Journée internationale des droits humains, l'Internationale de l'Education (IE) a lancé sa dernière étude sur la décolonisation de l'éducation, soulignant le rôle clé des syndicats dans le démantèlement des héritages coloniaux dans les systèmes d'enseignement public à travers le monde.
Australie : les syndicalistes de l'éducation des aborigènes et des insulaires du détroit de Torres soulignent la nécessité d'un soutien collégial et professionnel dans l'enseignement public
Les Aborigènes et les insulaires du détroit de Torres membres de l'Australian Education Union (AEU) ne bénéficient que de peu ou pas de soutien collégial et professionnel de la part de leur employeur dans le système d'enseignement public. C’est pour cela qu’il·elle·s profitent des occasions de rencontrer d’autres enseignant·e·s et...