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Les droits syndicaux sont des droits humains
29 mai 2026
L’Internationale de l’Éducation se fait écho de la voix des enseignants et enseignantes à la Conférence internationale du Travail
L’Internationale de l’Éducation (IE) présente une délégation diversifiée de 17 représentantes et représentants à la 114e Conférence internationale du Travail (CIT), qui se tient du 1er au 12 juin 2026 à Genève. À l’image du rayonnement international de l’organisation, la délégation sera composée de membres issu·e·s de toutes les régions...
Les droits des travailleurs et travailleuses LGBTI au cœur de la démocratie
Claire Trevor
Alors que l’Internationale de l’Éducation (IE) poursuit son travail de défense et de promotion de la démocratie, nous ne devons pas oublier que le combat pour les droits des personnes LGBTI est indissociable de la lutte plus large en faveur de la démocratie. Celui-ci ne peut aboutir sans la protection...
Les peuples autochtones ont besoin des syndicats pour Kimi Haeata (prendre un nouveau départ)
Laures Park
Le système éducatif d’Aotearoa Nouvelle-Zélande a été mis en place par les colonisateurs pour répondre aux objectifs et aux attentes de la majorité ; il est raciste envers les Maoris et toutes les autres minorités. Les pays nordiques connaissent une situation similaire ; notamment au Groenland, où l’instauration de ces...
Commission de la condition de la femme des Nations Unies : reconnaître les liens entre nos luttes et unir nos forces
Tesa Fiddler
Il y a toujours quelque chose de puissant dans le fait de se retrouver dans un espace où des femmes du monde entier sont réunies, chacune portant son histoire, ses responsabilités et les raisons qui l’ont menée là. On ressent le poids de tout cela, mais aussi une force partagée,...
Australie : les syndicalistes de l'éducation des aborigènes et des insulaires du détroit de Torres soulignent la nécessité d'un soutien collégial et professionnel dans l'enseignement public
Les Aborigènes et les insulaires du détroit de Torres membres de l'Australian Education Union (AEU) ne bénéficient que de peu ou pas de soutien collégial et professionnel de la part de leur employeur dans le système d'enseignement public. C’est pour cela qu’il·elle·s profitent des occasions de rencontrer d’autres enseignant·e·s et...