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Le Programme d'analyse des systèmes éducatifs (PASEC) de la Conférence des Ministres de l’Éducation des pays francophones (CONFEMEN) évalue depuis 1991, dans les pays d'Afrique francophone volontaires, les compétences des élèves du primaire. Il s'est imposé comme un outil d'analyse standardisée des systèmes éducatifs inspirant les réformes, et comme un...
PASEC : un outil de dialogue social pour une éducation de qualité
Pour remédier à la pénurie d’enseignant·e·s, il ne suffit pas de recruter davantage de personnes dans les programmes de formation ; la technologie ne peut pas remplacer les relations humaines qui sont au cœur de l’éducation ; et les systèmes éducatifs doivent faire beaucoup plus pour lutter contre les inégalités....
Les données de l’OCDE montrent qu’il est nécessaire d’investir dans les enseignant·e·s et l’équité
À quelques semaines de la publication des résultats du Programme d’analyse des systèmes éducatifs (PASEC) de la Conférence des Ministres de l'Éducation de la Francophonie (CONFEMEN) 2024, le Comité syndical francophone de l’éducation et de la formation (CSFEF) et l’Internationale de l’Éducation (IE) ont réuni des responsables syndicaux de l’espace...
PASEC 2024 : Un levier pour passer des données au dialogue social afin de renforcer l’enseignement et les syndicats
Depuis trois ans, le Syndicat National des Enseignants du Primaire Public de Côte d’Ivoire (SNEPPCI) mène des initiatives ambitieuses visant à transformer les pratiques pédagogiques et renforcer les compétences professionnelles des enseignant·e·s. Soutenu par l’Internationale de l’Éducation, le syndicat a expérimenté une approche novatrice : les cercles d’apprentissage pilotés par...
Côte d’Ivoire : innovation syndicale pour améliorer l’apprentissage et la formation du personnel enseignant