Alors que les ministres et les dirigeant∙e∙s de l'éducation s'apprêtent à se réunir pour le Sommet mondial sur les enseignant·e·s les 28 et 29 août, la profession enseignante est confrontée au plan mondial à une crise sans précédent de recrutement et de rétention de personnels. Le monde a besoin de 50 millions d'enseignant·e·s supplémentaires d'ici 2030 dans l'enseignement primaire, secondaire, et de la petite enfance, mais les éducateur·trice·s qualifié·e·s fuient les salles de classe en raison des manquements systématiques des gouvernements.
Le Sommet mondial sur les enseignant·e·s, convoqué par l'UNESCO et accueilli par le gouvernement chilien, rassemble des ministres, des agences des Nations Unies, des syndicats d'enseignant·e·s, des organisations de la société civile et des expert·e·s en éducation pour s'attaquer à la pénurie mondiale d'enseignant·e·s et faire progresser la mise en œuvre de l'Objectif de développement durable 4 – une éducation de qualité inclusive et équitable pour tou·te·s.
S'appuyant sur cet engagement pour la transformation, l'Internationale de l'Éducation arrive à Santiago en portant des exigences claires de la part des enseignant·e·s du monde entier qui se focalisent sur des solutions concrètes et une action immédiate.
Les voix d'enseignant·e·s en provenance de tous les continents apporteront des témoignages de première main sur des systèmes d'enseignement public sous pression constante. Leur message commun : une transformation structurelle est essentielle, pas de solutions cosmétiques.
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📢 Je me joins aux collègues présent·e·s au Sommet mondial sur les enseignant·e·s pour demander aux gouvernements de s’attaquer à la pénurie mondiale de 50 millions d’enseignant·e·s et s’engager à financer l’enseignement public.
Taïwan : « Les enseignant·e·s sont presque devenus des travailleur·euse·s forcé·e·s dans des ateliers clandestins appelés écoles »
La National Teachers Association (NTA) exhorte le gouvernement taïwanais à écouter les enseignant·e·s, à améliorer leurs conditions de travail, à se conformer aux recommandations des Nations Unies sur la profession enseignante
et à mettre en place un enseignement de qualité.
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Les ministres, syndicats et responsables de l’éducation réunis au Chili dans le cadre du Sommet mondial sur les enseignant·e·s ont adopté le Consensus de Santiago
, un cadre global qui engage les gouvernements à remédier à la pénurie mondiale de 50 millions d’enseignant·e·s, au travers de mesures politiques concrètes.
