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Depuis trois ans, le Syndicat National des Enseignants du Primaire Public de Côte d’Ivoire (SNEPPCI) mène des initiatives ambitieuses visant à transformer les pratiques pédagogiques et renforcer les compétences professionnelles des enseignant·e·s. Soutenu par l’Internationale de l’Éducation, le syndicat a expérimenté une approche novatrice : les cercles d’apprentissage pilotés par...
Côte d’Ivoire : innovation syndicale pour améliorer l’apprentissage et la formation du personnel enseignant
Les dirigeant∙e∙s de l’éducation du Comité régional de l’IE pour l’Afrique (CRAIE) se sont réunis pour célébrer les progrès enregistrés de haute lutte, s’attaquer aux problèmes persistants et renouveler leur détermination commune à défendre l’enseignement public. Mettant clairement l’accent sur la pression à exercer sur les gouvernements pour qu’ils accordent...
Les dirigeant∙e∙s des syndicats de l’éducation prennent l’initiative du changement, réclament des actions et suscitent l’espoir pour l’Afrique
Dans un contexte marqué par l’insécurité, la précarité et l’instabilité politique, les syndicats de l’éducation haïtiens multiplient les initiatives pour défendre une école publique inclusive et de qualité. Témoignages et analyses de terrain révèlent une mobilisation importante portée par la campagne « La force du public : ensemble on fait...
Haïti : état d’urgence dans l’enseignement public, entre crise sécuritaire et mobilisation syndicale
Alors que les pénuries d’enseignant·e·s continuent d’inquiéter les parents et la population à Taiwan, la National Teachers’ Association (Association nationale des enseignant·e·s, NTA) appelle à un véritable changement. Elle estime que les efforts acharnés de la profession enseignante et les nombreuses responsabilités qu’elle assume doivent être reconnus à leur juste...
Taiwan : une hausse nationale des salaires et des indemnités professionnelles adéquates pour recruter et retenir le personnel enseignant
Presque du jour au lendemain, à la mi-mars 2019, les membres du personnel académique des universités et des collèges a répondu à l'appel leur demandant de rester à la maison et de s'isoler. Il·elle·s sont passé·e·s à l'enseignement à distance pour assurer la continuité de l'éducation de millions d'étudiant·e·s durant...
« L'impact de la pandémie sur les travailleur·euse·s universitaires et leur travail – l'expérience canadienne », par Brenda Austin-Smith.