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Réaliser l’Objectif de développement durable 4

En 2015, tous les pays se sont engagés à réaliser 17 Objectifs de développement durable d’ici 2030. L’Internationale de l’Éducation a joué un rôle essentiel dans la définition d'un objectif spécifique pour l’éducation – l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4): Assurer une éducation inclusive, équitable et de qualité et promouvoir des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tou·te·s. L’ODD4 reconnaît de manière significative qu’une éducation de qualité ne peut être dispensée que par des enseignant·e·s qualifié·e·s.

Toutefois, au rythme actuel, les gouvernements ne parviendront jamais à réaliser l’ODD 4. La pandémie de COVID-19 engendre des défis supplémentaires et risque de compromettre des années de progrès en matière d'éducation. Une action urgente et décisive est impérative.

En collaboration avec nos organisations membres du monde entier, nous nous efforçons de faire en sorte que les gouvernements tiennent leur promesse de réaliser l’ODD 4 et toutes ses cibles d’ici 2030.

  • Nous suivons les progrès réalisés et demandons aux gouvernements de rendre des comptes.
  • Nous plaidons pour l’augmentation du financement national de l’enseignement public par le biais d’une fiscalité équitable et progressive et de l’aide internationale.
  • Nous nous opposons aux intérêts des entreprises qui traitent l’éducation comme un marché et non comme un bien public accessible à tou·te·s.
  • Nous promouvons une éducation de qualité, exempte de violence, qui développe « l’enfant dans sa globalité » et favorise la tolérance, la compréhension, la démocratie, le respect des droits humains et la citoyenneté active pour un développement durable.
  • Nous encourageons la réalisation de l’« objectif relatif aux enseignants » (Objectif 4.c), en rappelant le droit de chaque élève à recevoir un enseignement dispensé par un·e enseignant·e formé·e et qualifié·e.

Notre travail dans ce domaine

  1. Nouvelles 16 juillet 2010

    Jobs, Migration and Education

    Education was a significant talking point during the BBC World Debate broadcast last week from the OECD in Paris. The question put by presenter Nik Gowing was whether migration should be seen not as taking scarce jobs but rather as a source of scarce skills.

    Jobs, Migration and Education
  2. Recherches

    Early Childhood Education: A Global Scenario

    29 juin 2010

    This study is a product of an early childhood education (ECE) mapping exercise conducted by the Education International ECE Task Force. Its findings reveal that there is a wide range of positive developments and experiences in several countries, including increasing participation rates, provision of comprehensive ECE services, as well as...

    Early Childhood Education: A Global Scenario Voir les ressources 1
  3. Nouvelles 15 juin 2010

    Journée mondiale des réfugiés : les syndicats promeuvent l'éducation des réfugiés

    Cette année, la Journée mondiale des réfugiés, célébrée chaque année le 20 juin, aura pour thème « Retrouver un chez-soi » dans le but de faire connaître le sort de plus de 40 millions de personnes déracinées à travers le monde.

    Journée mondiale des réfugiés : les syndicats promeuvent l'éducation des réfugiés
  4. 8 juin 2010

    Enseignants et étudiants ensemble pour améliorer la pédagogie dans l'enseignement supérieur

    Les résultats d'une étude menée dans le cadre du projet financé par la Commission européenne intitulé « L'heure de l'apprentissage centré sur l'étudiant est venue » (Time for student-centered learning) montrent que les enseignants attachent une grande importance à l'amélioration de leurs méthodes pédagogiques et sont prêts à écouter l'opinion...

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  5. 3 juin 2010

    Rapport mondial de suivi 2010 de l’UNESCO: Trop d’enfants ne sont toujours pas scolarisés

    L’Internationale de l’Education a répondu au Rapport mondial de suivi sur l’Education pour Tous (RMS) de 2010. Il s’agit d’une publication annuelle de suivi des progrès vers les six objectifs d’éducation pour tous (EPT) fixés à Dakar en 2000. Le rapport est produit par une équipe indépendante, sous les auspices...

    Rapport mondial de suivi 2010 de l’UNESCO: Trop d’enfants ne sont toujours pas scolarisés
  6. 3 juin 2010

    Entretien avec Ulrika Peppler Barry : A la croisée des chemins

    Ulrika Peppler Barry dirige l’équipe en charge du Rapport mondial de suivi de l’Education pour Tous (EPT) à l’UNESCO. Elle a également été Secrétaire exécutive adjointe du Secrétariat du Forum de l’EPT. Le syndicat d’enseignants français SNUipp-FSU l’a rencontrée à Paris pour un court entretien et l’a interrogée sur son...

    Entretien avec Ulrika Peppler Barry : A la croisée des chemins
  7. 3 juin 2010

    Semaine d’action mondiale: Ne perdons pas l’objectif de vue!

    Des dizaines de milliers d'enseignants, étudiants et militants se sont rassemblés pour célébrer cette année la Semaine mondiale d'action (SMA) du 19 au 25 avril, appelant à la mise en place de mesures en faveur des 72 millions d'enfants qui n'ont toujours pas accès à l'éducation.

    Semaine d’action mondiale: Ne perdons pas l’objectif de vue!
  8. Nouvelles 28 mai 2010

    Personnel et étudiants estiment que l'enseignement supérieur devrait être davantage centré sur l'étudiant

    Les syndicats européens du personnel et des étudiants de l'enseignement supérieur conviennent que l'enseignement devrait davantage s'orienter vers les besoins de l'étudiant. Telle est la principale conclusion de l'enquête réalisée par le Syndicat des étudiants européens (ESU) et le syndicat du personnel de l'éducation: l'Internationale de l'Education (IE).

    Personnel et étudiants estiment que l'enseignement supérieur devrait être davantage centré sur l'étudiant
  9. Nouvelles 27 mai 2010

    Les enseignants cosignent une lettre ouverte adressée au chef des Nations Unies sur les Objectifs du Millénaire pour le développement

    Au nom de tous les enseignants à travers le monde, l'Internationale de l'Education s'est jointe à plus de cent organisations internationales et nationales de la société civile dans une lettre ouverte adressée au Secrétaire général des Nations Unies Ban Ki-moon sur son évaluation des Objectifs du Millénaire pour le développement...

    Les enseignants cosignent une lettre ouverte adressée au chef des Nations Unies sur les Objectifs du Millénaire pour le développement
  10. Nouvelles 26 mai 2010

    L’IE se joint à la société civile pour fournir des formations sur le financement de l’éducation

    L’Internationale de l’Education s’est jointe à la Campagne mondiale pour l’éducation (CME), à Action Aid International et à l’Africa Network Campaign on Education for All (ANCEFA) pour un programme de formation intensif sur le financement de l’éducation dans la sous-région de l'Afrique de l'Est.

    L’IE se joint à la société civile pour fournir des formations sur le financement de l’éducation
  11. Nouvelles 12 mai 2010

    Report on African seminar on Early Childhood Education now available

    A report on an Early Childhood Education seminar, organized by EI in Accra last year, is now available in electronic and print form. The report is available in English and French.

    Report on African seminar on Early Childhood Education now available
  12. Nouvelles 6 mai 2010

    Les enseignants africains réclament davantage d’efforts pour atteindre l’Education pour Tous

    « Notre passion, c’est réaliser l’idéal d’une éducation de qualité pour tous les enfants, parce qu’investir dans l’éducation est le meilleur investissement qu’une nation puisse faire pour son propre avenir », a déclaré le Secrétaire général de l’IE, Fred van Leeuwen, en attirant l’attention sur la réduction des efforts en...

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