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Démocratie 31 octobre 2025 Asie-Pacifique : les dirigeant·e·s syndicaux·ales réaffirment leur engagement de défendre la liberté académique en tant que pierre angulaire de la démocratie
Les menaces croissantes pesant sur la liberté académique et l’autonomie institutionnelle imposent aux syndicats de l’éducation d’élaborer des stratégies collectives pour les défendre. Lors de la Conférence de la région Asie-Pacifique sur la liberté académique et la démocratie, les syndicats ont échangé leurs points de vue et déterminé la marche...
Asie-Pacifique : les dirigeant·e·s syndicaux·ales réaffirment leur engagement de défendre la liberté académique en tant que pierre angulaire de la démocratie -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 7 octobre 2025 Nouvelles données TALIS : un·e jeune enseignant·e sur deux envisage de quitter la profession
Les nouvelles données dévoilent une sombre réalité : un·e enseignant·e de moins de 30 ans sur cinq envisage de quitter la profession au cours des cinq prochaines années. Un chiffre qui, dans certains systèmes éducatifs, concerne même la moitié des jeunes enseignant·e·s. Cette conclusion de l’Enquête internationale sur l’enseignement et...
Nouvelles données TALIS : un·e jeune enseignant·e sur deux envisage de quitter la profession -
Lutter contre la commercialisation de l’éducation 23 septembre 2025 Une IA centrée sur l’humain : la conférence mondiale de l’IE trace l’avenir de l’éducation
À l’heure où les entreprises technologiques se bousculent pour intégrer l’Intelligence artificielle (IA) dans les établissements scolaires et les universités à travers le monde, la voix de la communauté enseignante reste largement ignorée. La conférence de l’Internationale de l’Éducation: Façonner notre avenir: les syndicats de l'éducation pour une IA centrée...
Une IA centrée sur l’humain : la conférence mondiale de l’IE trace l’avenir de l’éducation -
L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation 23 juillet 2025 États-Unis : créée sous l’impulsion de plusieurs syndicats, l’Académie nationale pour l’éducation de l’IA entend donner à la profession enseignante les rênes de la technologie en classe
Fondée par l’American Federation of Teachers (AFT) et son affiliée l’United Federation of Teachers, en partenariat avec Microsoft, Open AI et Anthropic, l’Académie nationale pour l’éducation de l’IA (National Academy for AI Instruction) permettra à l’ensemble des membres de l’AFT (1,8 million) d’accéder à une formation ainsi qu’à un programme...
États-Unis : créée sous l’impulsion de plusieurs syndicats, l’Académie nationale pour l’éducation de l’IA entend donner à la profession enseignante les rênes de la technologie en classe -
L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation 9 juillet 2025 L’Internationale de l’Éducation lance des consultations pour faire entendre la voix de la profession dans le cadre de la révision des Recommandations internationales sur la condition du personnel enseignant
En amont de la révision de la Recommandation OIT/UNESCO concernant la condition du personnel enseignant de 1966 et de la Recommandation de l’UNESCO concernant la condition du personnel de l’enseignement supérieur de 1997, l’Internationale de l’Éducation (IE) a lancé un processus de consultation avec ses 375 organisations membres, représentant plus...
L’Internationale de l’Éducation lance des consultations pour faire entendre la voix de la profession dans le cadre de la révision des Recommandations internationales sur la condition du personnel enseignant -
Encadrement de la profession 6 mai 2024 Les plateformes numériques menacent-elles la liberté académique et les droits de propriété intellectuelle ?
Janja Komljenovic, Ben Williamson
Les plateformes numériques sont couramment utilisées dans les universités pour soutenir l’enseignement et l’apprentissage, mais elles peuvent également remettre en question la liberté académique et les droits de propriété intellectuelle. Dans notre nouveau rapport réalisé pour l’Internationale de l’Éducation, L’envers des plateformes : protéger la liberté académique et les droits...
Les plateformes numériques menacent-elles la liberté académique et les droits de propriété intellectuelle ? -
Encadrement de la profession 25 janvier 2024 Donner au personnel enseignant les moyens d’agir à l’ère de l’IA : et maintenant ?
Armand Doucet
Plus j’apprends, plus je constate l’étendue de tout ce que j’ignore, ce qui me conforte dans mon objectif d’apprentissage tout au long de ma vie. Mais une chose est certaine en cette période de transformation rapide : c’est maintenant qu’il faut agir.
Donner au personnel enseignant les moyens d’agir à l’ère de l’IA : et maintenant ? -
Encadrement de la profession 8 janvier 2024 Donner au personnel enseignant les moyens d’agir à l’ère de l’IA : et maintenant ?
Armand Doucet
Ma curiosité l’a emporté et je me suis inscrit à ChatGPT. J’ai été rapidement surpris par l’efficacité et le gain de temps qu’offre ce logiciel. Cela m’a incité à plonger dans un véritable univers d’apprentissage, ainsi que dans diverses lectures et conversations sur l’éducation et d’autres domaines, et à expérimenter...
Donner au personnel enseignant les moyens d’agir à l’ère de l’IA : et maintenant ? -
Encadrement de la profession 3 janvier 2024 Donner au personnel enseignant les moyens d’agir à l’ère de l’IA : et maintenant ?
Armand Doucet
Plus d’une année s’est écoulée depuis le lancement de ChatGPT sur le marché, marquant une percée significative de l’intelligence artificielle (IA) dans le monde de l’éducation. Cette évolution a eu lieu au lendemain de la pandémie, contre laquelle nous continuons de lutter en tentant de comprendre ses effets à long...
Donner au personnel enseignant les moyens d’agir à l’ère de l’IA : et maintenant ? -
Lutter contre la commercialisation de l’éducation 25 octobre 2023 La force du public ! Promouvoir l’enseignement post-secondaire, l’enseignement supérieur et la recherche pour le bien commun
Déclaration de la 12ème Conférence Internationale de l'IE sur l'enseignement post-secondaire, l’enseignement supérieur et la recherche | Mexico, Octobre 2023
Du 24 au 26 octobre, les organisations membres de l'Internationale de l'Education (IE) se sont réunies à Mexico pour la 12ème Conférence de l'IE sur l'enseignement post-secondaire, l’enseignement supérieur et la recherche et ont adopté la déclaration suivante :
La force du public ! Promouvoir l’enseignement post-secondaire, l’enseignement supérieur et la recherche pour le bien commun -
L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation 20 octobre 2023 Réseau de recherche de l'IE : dialogues critiques sur la condition des enseignant·e·s et l'intelligence artificielle dans l'éducation
Les profondes implications de l'intelligence artificielle (IA) dans l'éducation et la condition des enseignant·e·s dans le monde étaient au premier plan des discussions lors de la 18e réunion annuelle du Réseau de recherche (ResNet) de l'Internationale de l'Éducation (IE). Organisé virtuellement le 19 octobre, l'événement a poursuivi la tradition de...
Réseau de recherche de l'IE : dialogues critiques sur la condition des enseignant·e·s et l'intelligence artificielle dans l'éducation -
L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation 25 août 2023 Résister et repenser l’intelligence artificielle
Neil Selwyn
Après la vague d’hystérie récemment provoquée par Chat-GPT, les organisations membres de l’Internationale de l’Éducation (IE) pourraient bien rechigner à l’idée de devoir lire un énième article consacré à l’intelligence artificielle et l’éducation. Malheureusement, l’IA n’est pas un sujet que les personnels éducatifs peuvent se permettre d’ignorer complètement. En effet,...
Résister et repenser l’intelligence artificielle -
Lutter contre la commercialisation de l’éducation 27 juillet 2023 Les syndicats de l’éducation aux prises avec l’Intelligence Artificielle : si l’on s’endort, c’est mort !
Rob Weil
L’avenir de l’enseignement et de l’apprentissage fait l’objet de nombreuses spéculations, notamment en raison des récentes avancées technologiques. La diffusion mondiale de ChatGPT et d’autres plateformes d’intelligence artificielle (IA) générative a suscité une multitude de nouvelles questions, toujours plus complexes. Quel sera le rôle de l’IA dans les salles de...
Les syndicats de l’éducation aux prises avec l’Intelligence Artificielle : si l’on s’endort, c’est mort ! -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 17 juillet 2023 Bureau exécutif de l’Internationale de l’Éducation : Congrès mondial, 30 ans de mobilisation, intelligence artificielle dans l’éducation, lutte contre la pénurie mondiale d’enseignant·e·s
Le Bureau exécutif de l’Internationale de l’Éducation (IE) s’est réuni en ligne les 6 et 14 juillet 2023. L’ordre du jour de ces deux réunions du Bureau exécutif était principalement dominé par le 9e Congrès mondial de l’IE convoqué en ligne du 11 au 13 juillet 2023, la stratégie de...
Bureau exécutif de l’Internationale de l’Éducation : Congrès mondial, 30 ans de mobilisation, intelligence artificielle dans l’éducation, lutte contre la pénurie mondiale d’enseignant·e·s -
Lutter contre la commercialisation de l’éducation 12 avril 2021 À propos des technologies de l’éducation, du bien public et de la démocratie
David Edwards
La pandémie de COVID-19 a apporté la mort et le désespoir. Cependant, elle a aussi aiguisé notre vision. Nous avons vu plus clairement les dangers et les évolutions qui menaçaient la santé de nos sociétés. Dans certains domaines, comme les inégalités, tout le monde peut s’en rendre compte. Dans d’autres,...
À propos des technologies de l’éducation, du bien public et de la démocratie -
Lutter contre la commercialisation de l’éducation 9 février 2021 « Réforme post-pandémique de l’enseignement supérieur : transformation numérique axée sur le marché ou sur la mission ? »
Ben Williamson, Anna Hogan
Les technologies éducatives sont devenues un élément central de l’enseignement supérieur pendant la pandémie de COVID-19. L’état d’urgence dans les systèmes d’enseignement supérieur du monde entier a permis aux entreprises privées de technologies de l’éducation, aux entreprises technologiques mondiales et aux réseaux de promoteurs qui les soutiennent de définir l’avenir...
« Réforme post-pandémique de l’enseignement supérieur : transformation numérique axée sur le marché ou sur la mission ? »