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Réaliser l’Objectif de développement durable 4
21 mai 2025
Burkina Faso : coopération internationale et respect mutuel, moteurs du développement professionnel enseignant et syndical
Depuis 2006, les syndicats enseignants du Burkina Faso et du Canada collaborent étroitement pour renforcer les capacités professionnelles des enseignant∙e∙s burkinabés, ainsi que leurs syndicats. Une coopération qui, malgré les défis sécuritaires, continue de porter ses fruits.
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20 mai 2025
Mexique : une augmentation de salaire de 10 % et une semaine de vacances supplémentaire en reconnaissance de la contribution inestimable des enseignant·e·s à la nation
Le 15 mai, lors de la Journée des enseignant·e·s au Mexique, la Présidente Claudia Sheinbaum Pardo a annoncé une augmentation de salaire significative de 10 % et une semaine de vacances supplémentaire pour le personnel enseignant du pays. Ces nouvelles mesures sont le fruit d’un dialogue social constructif et ouvert...
De la Corée du Sud à l’Uruguay, au Togo et aux États-Unis : les communications en ligne et hors ligne sont le moteur des campagnes syndicales
Le rôle du personnel enseignant dans l’arrêt du coup d’État imminent en Corée du Sud, la stratégie en ligne du corps enseignant pour s’organiser aux États-Unis et la manière dont l’Uruguay a utilisé la campagne La force du public : ensemble on fait école !
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11 mars 2025
Asie du Sud-Est : les stratégies des syndicats de l’éducation pour poursuivre la campagne « La force du public : ensemble on fait école ! »
Les organisations membres de l’Internationale de l’Éducation (IE) en Indonésie, au Cambodge, à Singapour, en Malaisie et aux Philippines se sont réunies à Bangkok le 7 mars pour discuter et planifier la prochaine phase de la campagne « La force du public : ensemble on fait école ! »
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Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignantes et enseignants pour l’évaluation formative : le point de vue d’une animatrice
Seongryang Lee
Seongryang Lee nous fait part de son expérience dans le cadre du projet Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignantes et enseignants pour l’évaluation formative, auquel elle a participé en tant qu’animatrice du Cercle Kyungnam en Corée du Sud. Mis en œuvre dans sept pays, ce projet vise à fournir aux...
« Au-delà des regrets: que faut-il pour rester ensemble », par Mitsunori Hoshina.
Mitsunori Hoshina
Pendant ma carrière d’enseignant, les enfants m’ont beaucoup appris. J’aimerais partager une leçon sur l’éducation inclusive que m’a enseignée le cas d’une élève.