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Opinions

  1. Equité et inclusion 21 décembre 2021

    Étendre la production des vaccins au-delà de nos frontières

    Randi Weingarten, Mugwena Maluleke

    S’il est une chose que nous ne souhaitons plus jamais revoir, ce sont les listes d’attente dans les crématoriums. Que les morgues provisoires soient ce qu’elles doivent être, c’est-à-dire provisoires. Nous avons le pouvoir de le faire et de nous préparer à la prochaine crise sanitaire mondiale, afin de ne...

    Étendre la production des vaccins au-delà de nos frontières
  2. Equité et inclusion 17 décembre 2021

    Soutenir les enseignant·e·s travaillant auprès de populations réfugiées: l’expérience de l'UNATU

    Baguma Filbert Bates

    L'Ouganda est considéré comme le premier pays d'accueil de populations réfugiées en Afrique et l'un des cinq premiers pays d'accueil au monde. Les statistiques révèlent que près de 1,5 million de personnes réfugiées vivent en Ouganda.

    Soutenir les enseignant·e·s travaillant auprès de populations réfugiées: l’expérience de l'UNATU
  3. Equité et inclusion 17 décembre 2021

    C’est uniquement en protégeant les autres que nous nous protégeons nous-mêmes

    Kevin Courtney

    Les événements de novembre 2021, qui ont vu 27 personnes, parmi lesquelles une femme enceinte, se noyer dans des circonstances dramatiques et terrifiantes alors qu’elles étaient à seulement quelques kilomètres de pouvoir demander l’asile, sont une honte pour le gouvernement britannique. Les voies légales et sûres pour demander l’asile sont...

    C’est uniquement en protégeant les autres que nous nous protégeons nous-mêmes
  4. Equité et inclusion 3 décembre 2021

    Il faut saisir l’occasion de mettre un terme au fléau de la violence contre les femmes et les filles

    Patrick Roach

    La pandémie de COVID-19 a eu de profondes conséquences pour les enseignant·e·s et les étudiant·e·s et pour les progrès mondiaux dans la réalisation de l’objectif d’un enseignement public de qualité pour tou·te·s. Mais, parallèlement à la crise sanitaire, nous continuons à faire face à la pandémie de sexisme et de...

    Il faut saisir l’occasion de mettre un terme au fléau de la violence contre les femmes et les filles
  5. Equité et inclusion 30 novembre 2021

    Les syndicats de l’éducation adaptent leurs approches pour lutter contre la VGMS pendant la pandémie

    Rex Fyles

    Au cours des six dernières années, Gender at Work ([email protected]) a collaboré avec l’Internationale de l'Education (IE) pour que les syndicats de l’éducation se placent au premier plan des efforts mondiaux visant à mettre un terme à la violence fondée sur le genre tant au sein des écoles qu’en dehors...

    Les syndicats de l’éducation adaptent leurs approches pour lutter contre la VGMS pendant la pandémie
  6. Normes et conditions de travail 19 novembre 2021

    L’école présentielle en temps de pandémie : négociation collective vs instrumentalisation politique

    Noemi Esther Tejeda

    Dans le cadre des mesures de prévention et d’isolement contre la COVID-19, en 2020, le gouvernement argentin a décrété la suspension des cours présentiels dans tout le pays. Cette décision s’inscrivait dans un cadre institutionnel de soutien social et politique.

    L’école présentielle en temps de pandémie : négociation collective vs instrumentalisation politique
  7. Action et sensibilisation en matière de climat 9 novembre 2021

    En France, le rôle de référent développement durable dans un établissement

    Émeline est enseignante de SVT (Sciences de la Vie et de la Terre) et Référente Développement Durable (RDD). Après 10 ans en REP+ (Réseau Éducation Prioritaire) dans l’académie de Créteil, Émeline arrive au collège François Perron de Cerilly. Un collège rural, au nord de Montluçon dans l’Allier qui compte 108...

    En France, le rôle de référent développement durable dans un établissement
  8. Action et sensibilisation en matière de climat 3 novembre 2021

    Qui est à la hauteur des ambitions de l'éducation au changement climatique ?

    Christina Kwauk

    La publication cette année du 6e rapport du GIEC sur les sciences physiques relatives au changement climatique a sonné l'alarme quant à l'urgence d'agir face à la crise climatique. De toute évidence, les dirigeant·e·s mondiaux·ales n'ont pas tenu compte des cinq alarmes précédentes et n'ont pas écouté les récents appels...

    Qui est à la hauteur des ambitions de l'éducation au changement climatique ?
  9. Action et sensibilisation en matière de climat 2 novembre 2021

    Aotearoa Nouvelle-Zélande, syndicats de l’éducation et changement climatique

    Liam Rutherford

    Aotearoa, qui est le nom maori de la Nouvelle-Zélande – et avec elle une poignée d’autres pays – a le privilège d’être relativement épargnée par la COVID. Toutefois, de nombreuses autres difficultés se posent à nous, souvent méconnues du reste du monde – comme la pollution massive de nos cours...

    Aotearoa Nouvelle-Zélande, syndicats de l’éducation et changement climatique
  10. Action et sensibilisation en matière de climat 29 octobre 2021

    Besoin d’outils pour l’éducation au changement climatique ? Essayez le modèle de la bicyclette

    Dr. Essi Aarnio-Linnanvuori, Dr. Sakari Tolppanen

    Le changement climatique représente le plus grand défi environnemental de notre temps, si bien qu’il est aussi un thème central dans l’éducation. Or, dans un grand nombre de pays, l’éducation au changement climatique est encore considérée et mise en œuvre depuis une perspective étroite, l’accent étant mis principalement sur le...

    Besoin d’outils pour l’éducation au changement climatique ? Essayez le modèle de la bicyclette
  11. Normes et conditions de travail 29 octobre 2021

    Rapport Innocenti de l'UNICEF sur l'absentéisme des enseignant·e·s en Afrique : la mauvaise approche au pire moment

    Dennis Sinyolo

    Cette année, alors que la communauté éducative du monde entier se réunissait pour marquer la Journée mondiale des enseignant·e·s (5 octobre) et célébrer les enseignant·e·s pour leur dévouement et leur contribution à une éducation de qualité pour tou·te·s, les utilisateur·trice·s de Twitter ont reçu un message du Centre de recherche...

    Rapport Innocenti de l'UNICEF sur l'absentéisme des enseignant·e·s en Afrique : la mauvaise approche au pire moment
  12. Démocratie 19 octobre 2021

    Samuel Paty, un an après : « La profession enseignante : la lumière qui éclaire les ténèbres »

    David Edwards

    Il y a un an, Samuel Paty, un professeur français d’histoire et de géographie, a été décapité près de son établissement dans la périphérie de Paris. En réaction à cette attaque épouvantable, le Bureau exécutif de l’Internationale de l’Éducation (IE) a adopté une résolution réaffirmant le rôle crucial des enseignant·e·s...

    Samuel Paty, un an après : « La profession enseignante : la lumière qui éclaire les ténèbres »
  13. Encadrement de la profession 5 octobre 2021

    Les syndicats de l'enseignement au premier plan face à la pandémie : la réalité derrière les gros titres

    Howard Stevenson

    La Journée mondiale des enseignant·e·s 2021 est l'occasion de célébrer les prouesses extraordinaires des travailleur·euse·s de l'éducation pendant la pandémie et de reconnaître le travail difficile qu’il·elle·s continuent d’accomplir pour aider les jeunes à faire face à un avenir complètement remodelé par une pandémie mondiale.

    Les syndicats de l'enseignement au premier plan face à la pandémie : la réalité derrière les gros titres
  14. Encadrement de la profession 4 octobre 2021

    Améliorer la condition des enseignant·e·s à travers un professionnalisme intelligent

    Greg Thompson

    Le statut des enseignant·e·s reste une préoccupation constante des syndicats et des gouvernements. Selon un adage courant, la qualité d’un système éducatif ne peut dépasser la qualité de ses enseignant·e·s . Il est temps de redéfinir cet adage : la qualité d’un système éducatif ne peut dépasser la mesure dans...

    Améliorer la condition des enseignant·e·s à travers un professionnalisme intelligent
  15. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 16 septembre 2021

    Le financement d’une éducation de qualité pour toutes et tous passe par l’impôt et l’investissement.

    Dennis Sinyolo

    Il est temps de parler impôts. Sans recettes nationales supplémentaires, les Objectifs de développement durable (ODD), et en particulier l’ODD 4 sur l’éducation de qualité, rejoindront les nombreuses promesses internationales non tenues.

    Le financement d’une éducation de qualité pour toutes et tous passe par l’impôt et l’investissement.
  16. Encadrement de la profession 6 septembre 2021

    Une tempête dans un verre d’eau ou un typhon en gestation ? Le baromètre grimpe concernant la Révision du marché de la formation initiale enseignante en Angleterre.

    Susan Robertson

    Le 5 juillet 2021, alors même que les écoles, les centres de formation des enseignant·e·s et les universités anglaises se préparaient à la fermeture annuelle d’été, à la fin d’une année particulièrement difficile marquée par la pandémie de COVID-19 et une succession de périodes de confinement maladroitement gérées par le...

    Une tempête dans un verre d’eau ou un typhon en gestation ? Le baromètre grimpe concernant la Révision du marché de la formation initiale enseignante en Angleterre.
  17. Encadrement de la profession 27 août 2021

    Le droit à un·e enseignant·e de qualité

    Susan Robertson

    Cela défie l’entendement. Prétendre que l’on se préoccupe de la qualité de l’offre de formation des enseignants du secteur, d’une part, et de l’autre, imposer au secteur un modèle uniformisé, ultra prescrit et étroitement réglementé. Affirmer que l’on procède par concertation, mais mener cette concertation en plein été, quand tout...

    Le droit à un·e enseignant·e de qualité
  18. Equité et inclusion 19 août 2021

    Handicap et enseignement pendant la crise de Covid-19

    Julie Ferguson

    Je m'appelle Julie. Je suis une enseignante malvoyante et malentendante dans un lycée du nord de l’Ecosse. Je partage avec vous mon expérience de syndicaliste et d’enseignante malvoyante et malentendante au cours de ces 16 derniers mois de Covid-19.

    Handicap et enseignement pendant la crise de Covid-19