Ei-iE

À la différence des instituteur·trice·s participant au projet des Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative (T3LFA, de son acronyme anglophone) dans six autres pays, en Uruguay, 20 enseignant·e·s ont pris part à un programme accéléré de formation et de développement professionnels.

Trente-six enseignant·e·s du primaire, exerçant dans la région du Centre, la région Ashanti et le Haut Ghana oriental, ont pris part au projet de « Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative » (T3LFA, de son acronyme anglophone) afin d'identifier des pratiques en matière d'évaluation formative qui seraient...

Le 27 février 2024, le troisième webinaire de la série Cercles d'apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l'évaluation formative (T3LFA, de son acronyme anglophone) a eu lieu pour partager les principaux enseignements et apprentissages tirés de la mise en œuvre. Intitulé « Cercles d'apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l'évaluation...

The beginning of 2024 marked the end of the Teacher-led Learning Circles for Formative Assessment (T3LFA) project cycle for 28 primary school teachers in South Korea. From Jeju to Jeonbuk, teachers in South Korea developed their leadership skills through the 11-month professional learning and development (PLD) programme to identify and...

En Suisse, le projet de « Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative » (T3LFA, de son acronyme anglophone), qui s'est achevé à la fin de l'année 2023, a pris une forme particulière. La petite échelle du projet, qui comprenait un seul cercle composé d'une animatrice et de...

Tout au long des onze derniers mois, trente instituteur·trice·s de Côte d'Ivoire ont mis à profit l’espace de réflexion offert par la structure du projet Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative (T3LFA, de son acronyme anglophone) pour expérimenter différentes pratiques d’évaluation formative répondant à la diversité de...

En Uruguay, l'évaluation de l'apprentissage des élèves dans l'enseignement primaire est de nature mixte. En matière d'évaluation, les pratiques sommatives traditionnelles coexistent avec des pratiques qui correspondent au concept d'évaluation formative ou à l'idée d'évaluation au service de l'apprentissage. La liberté d'enseignement et la solide formation des enseignantes et des...

Le 6 novembre, le Syndicat coréen des enseignant·e·s et des travailleur·euse·s de l'éducation (KTU, acronyme anglophone), aux côtés de l'Internationale de l'Éducation (IE), a organisé une visite d'écoles et de bureaux syndicaux pour les enseignant·e·s malaisien·ne·s et les membres du Syndicat national de la profession enseignante de Malaisie (NUTP, acronyme...

Le verdict des enseignant·e·s de Malaisie et de Corée du Sud ne pourrait être plus clair : les cercles d'apprentissage pilotés par des enseignant·e·s pour l'évaluation formative sont une forme unique d'apprentissage et de développement professionnels continus (ADPC) qui responsabilise et permet aux enseignant·e·s d'utiliser leurs compétences en leadership pour...

La nouvelle série de podcasts « Pedagogies of Possibility » (Pédagogies du possible) de l’Internationale de l’Éducation (IE) explore la manière dont le projet « Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative » (T3LFA) a permis à des enseignant·e·s de se réunir dans les sept pays où se...

L’Internationale de l’Éducation (IE) a organisé deux webinaires le 5 septembre 2023 et le 3 octobre 2023 dans le cadre du projet de Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative (T3LFA) . Ces sessions ont permis d’explorer l’impact du projet sur les enseignant·e·s, les élèves, les écoles et...

À l’issue de sept ateliers, trois séances de tutorat et deux événements de réseautage, les 26 et 27 septembre 2023, l’Internationale de l’Éducation, en partenariat avec le SNEPPCI, a réuni toutes les personnes impliquées dans le projet de « Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative » (T3LFA)...

Le 25 septembre marque le premier jour de l’année scolaire 2023-2024 en Côte d’Ivoire. Au cours des sept dernières années, cette journée a été remplie de cérémonies pour les étudiant·e·s, les enseignant·e·s et les parents. En effet, depuis 2016, le ministère de l'Éducation organise des cérémonies officielles dans chacune des...

À ce jour, les enseignant·e·s et les facilitateur·trice·s impliqué·e·s dans le projet des Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative (T3LFA, acronyme anglophone) en Malaisie ont participé à quatre ateliers, deux tutoriels et deux événements de réseau. La progression constante du projet a conduit à la mise en...

Les cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s sont des lieux de réflexion dans lesquels les enseignant·e·s se réunissent afin de discuter et de planifier les modalités selon lesquelles différentes formes d’évaluation formative seront passées au banc d’essai dans leurs salles de classe, dans l’espoir d’identifier des pratiques prometteuses.

Le réseau HertsCam joue actuellement un rôle de catalyseur dans le projet « Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative » déployé par l’Internationale de l’Éducation et financé par la Fondation Jacobs. Au sein du réseau HertsCam nous nous engageons à créer un « leadership non positionnel des...

Dans le cadre du projet « Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative », un séminaire en présentiel a été organisé les 25 et 26 juillet 2023 en collaboration avec la Confédération nationale des travailleuses et travailleurs de l’éducation (Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação − CNTE) pour...

Dans le cadre du projet « Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative », un séminaire en présence a été organisé les 25 et 26 juillet 2023 en collaboration avec la Confédération nationale des personnels de l’éducation (Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação − CNTE) pour l’ensemble des...