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  1. Normes et conditions de travail

    Déclaration relative aux droits et au statut des personnels de soutien à l’éducation

    Déclaration adoptée à la première Conférence de l’Internationale de l’Education consacrée aux personnels de soutien à l’éducation, réunie les 15 et 16 mai 2018 à Bruxelles.

    16 mai 2018

    L’Internationale de l’Éducation proclame la Déclaration relative aux droits et au statut des personnels de soutien à l’éducation, appelant à sa mise en œuvre partout dans le monde. Ce faisant, nous réaffirmons et défendons le fait que l’éducation est un droit humain et un bien commun garantis par l’État. Cette...

    Déclaration relative aux droits et au statut des personnels de soutien à l’éducation
  2. Normes et conditions de travail 16 mai 2022

    Les personnels de soutien à l’éducation construisent et protègent les universités

    Matthew McGowan

    L’idée d’université est noble et importante. Un lieu où les connaissances peuvent être partagées, testées, développées et enrichies. Un lieu où les gens peuvent s’interroger sur tout ce qui est important à propos de notre identité, du fonctionnement du monde et de la place que nous y occupons. Cela se...

    Les personnels de soutien à l’éducation construisent et protègent les universités
  3. Normes et conditions de travail 13 mai 2022

    Célébrez la Journée mondiale des personnels de soutien à l’éducation avec nous !

    Le 16 mai, l’Internationale de l’Éducation et ses organisations membres marqueront la cinquième édition de la Journée mondiale des personnels de soutien à l’éducation (PSE) en organisant une réunion en ligne autour du thème de cette année, « Un travail décent pour les PSE maintenant ! »

    Célébrez la Journée mondiale des personnels de soutien à l’éducation avec nous !
  4. L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation

    Rapport mondial sur la condition du personnel enseignant 2021

    Greg Thompson

    12 octobre 2021

    La condition du personnel enseignant demeure préoccupante dans un grand nombre de pays et juridictions. Les enseignant·e·s savent parfaitement que posséder des qualifications ou des niveaux de formation identiques à ceux requis dans d’autres professions ne leur confère pas pour autant le même statut, bien que l’enseignement et l’organisation de...

    Rapport mondial sur la condition du personnel enseignant 2021
    1. Rapport mondial sur la condition du personnel enseignant 2021
    2. Rapport mondial sur la condition du personnel enseignant 2021 | Synthèse
  5. Lutter contre la commercialisation de l’éducation 15 mai 2021

    Journée mondiale des personnels de soutien à l’éducation 2021

    L’Internationale de l’Éducation a établi la date du 16 mai comme une journée de reconnaissance des personnels de soutien à l’éducation (PSE). Cette journée, consacrée aux droits et au statut de ces travailleur∙euse∙s de l’éducation, a permis d’attirer l’attention de la communauté internationale sur le rôle essentiel joué par les...

    Journée mondiale des personnels de soutien à l’éducation 2021
  6. Normes et conditions de travail 15 mai 2021

    « Les personnels de soutien à l’éducation sont le ciment de leurs écoles ! »

    Becky Marciante

    Becky Marciante est infirmière auxiliaire autorisée (IAA) à l’école secondaire de Mulberry (Mulberry Middle School), en Floride (États-Unis) et membre du syndicatAmerican Federation of Teachers(AFT). Depuis décembre 2015, elle travaille pour le système scolaire public du comté de Polk (Polk County). Alors que nous nous préparons à célébrer la Journée...

    « Les personnels de soutien à l’éducation sont le ciment de leurs écoles ! »
  7. Normes et conditions de travail 14 mai 2021

    « Le funambulisme : l’expérience d’un conseiller d’orientation à travers la pandémie »

    Daniel Lajoie

    Comment gérer l’incertitude d’une pandémie, un confinement inattendu, de nouveaux outils technologiques, une routine chargée avec des enfants? Être un funambule en gérant tout ce déséquilibre représente bien l’expérience du conseiller d’orientation pendant la principale période de la pandémie.

    « Le funambulisme : l’expérience d’un conseiller d’orientation à travers la pandémie »
  8. Normes et conditions de travail 13 mai 2021

    « En tant que conseiller pédagogique, je continue de transformer la vie des élèves en période de pandémie ».

    Orlando Guerrero Sandí

    À l'occasion de la Journée mondiale des personnels de soutien à l'éducation, le 16 mai, nous nous sommes entretenus avec Orlando Guerrero Sandí au sujet de son expérience pendant la pandémie. Orlando est conseiller pédagogique à l'école élémentaire de San José de Río Sucio, située dans le canton de Sarapiquí...

    « En tant que conseiller pédagogique, je continue de transformer la vie des élèves en période de pandémie ».
  9. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 12 mai 2021

    « Pallier le manque de données internationales sur les auxiliaires pédagogiques »

    Rob Webster

    Les données internationales ne nous disent presque rien sur les paraprofessionnel·le·s de l’éducation, connu·e·s sous le nom d’assistant·e·s d’enseignement ou auxiliaires pédagogiques (AP). A l’approche de la Journée internationale du personnel de soutien à l’éducation (PSE), Rob Webster, universitaire britannique, se penche sur la manière dont la réussite de l’inclusion...

    « Pallier le manque de données internationales sur les auxiliaires pédagogiques »
  10. Les droits syndicaux sont des droits humains 14 janvier 2021

    « Des écoles sûres : le fondement de la récupération de l'éducation des enfants face à cette pandémie »

    Patrick Roach

    Malgré les efforts et les sacrifices énormes consentis par nos enseignant·e·s et notre personnel éducatif, l'apprentissage des enfants et des jeunes a inévitablement souffert énormément des perturbations dues à la pandémie.

    « Des écoles sûres : le fondement de la récupération de l'éducation des enfants face à cette pandémie »
  11. Les droits syndicaux sont des droits humains 5 janvier 2021

    « Prendre des mesures pour assurer la sécurité des élèves, du personnel et des communautés en Angleterre », par Mary Bousted et Kevin Courtney (NEU, UK).

    Kevin Courtney, Mary Bousted

    L’Angleterre est à nouveau en confinement total, le Premier ministre Boris Johnson ayant annoncé dans la soirée du lundi 4 janvier qu’un troisième confinement, comprenant la fermeture de la plupart des écoles, était nécessaire pour faire face à la hausse des taux d'infection et à la propagation rapide du nouveau...

    « Prendre des mesures pour assurer la sécurité des élèves, du personnel et des communautés en Angleterre », par Mary Bousted et Kevin Courtney (NEU, UK).
  12. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 10 août 2020

    Les personnels de soutien constituent les forces vives du monde éducatif, par Lorretta Johnson.

    Lorretta Johnson

    Au cours de l’actuelle pandémie, l’identité des travailleur·se·s s essentiel·le·s est apparue au grand jour. Permettez-moi d’être claire sur ce point. Je ne critique pas les maires, président·e·s d’université ou directeur·trice·s d’établissement scolaire. Toutefois, en pleine contagion de la COVID-19, nous serions perdus sans les agent·e·s d’entretien, paraprofessionnel·le·s, travailleur·euse·s du...

    Les personnels de soutien constituent les forces vives du monde éducatif, par Lorretta Johnson.
  13. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 17 juin 2020

    « Crise COVID-19 : la situation de l’éducation en Italie », par Rossella Benedetti.

    Rossella Benedetti

    En Italie, les premiers cas de COVID-19 ont été découverts à la fin du mois de Janvier. A partir de là, un mois s’est écoulé avant que la diffusion du virus ne nous oblige à suspendre les cours en présentiel. Au début du mois de mars, les enseignants, confinés à...

    « Crise COVID-19 : la situation de l’éducation en Italie », par Rossella Benedetti.
  14. Les droits syndicaux sont des droits humains 3 juin 2020

    Nouvelle-Zélande : augmentation historique de l’équité salariale pour les personnels de soutien de l’éducation

    En Nouvelle-Zélande, les syndicalistes de l’éducation ont obtenu des augmentations historiques de l’équité salariale pour le personnel de soutien de l’éducation. Plus de 22.000 aides-enseignant·e·s se sont vu proposer un accord d’équité salariale qui a changé leur vie, avec des augmentations de salaire allant jusqu’à 28 %.

    Nouvelle-Zélande : augmentation historique de l’équité salariale pour les personnels de soutien de l’éducation
  15. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 16 mai 2020

    « Les professionnels du soutien à l’éducation ont besoin de protection maintenant ! », par Rae Nwosu.

    Rae Nwosu

    En tant que présidente du Conseil national des professionnel∙le∙s du soutien à l’éducation de la National Education Association (États-Unis), j’ai l’honneur de représenter les personnels de soutien à l’éducation dans tous les États-Unis. Nous sommes des préposé·e·s aux passages pour piétons, des chauffeur·e·s et des accompagnateur·trice·s de bus, des paraéducateur·trice·s,...

    « Les professionnels du soutien à l’éducation ont besoin de protection maintenant ! », par Rae Nwosu.
  16. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 15 mai 2020

    Déclaration | Soutenir les PSE et protéger les communautés éducatives dans le monde entier

    Aujourd’hui, à l’occasion de la troisième Journée mondiale des personnels de soutien à l’éducation (PSE), l’Internationale de l’Éducation rend hommage à ses membres des PSE et vous invite à témoigner votre solidarité à cette catégorie d’employé·e·s partout dans le monde.

    Déclaration | Soutenir les PSE et protéger les communautés éducatives dans le monde entier
  17. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 24 avril 2020

    « Le COVID–19 et l’éducation en Corée du Sud », par Hyunsu Hwang.

    Hyunsu Hwang

    Le COVID-19 est craint partout sur la planète et représente une énorme menace pour chaque aspect de notre vie. Il affecte tout le monde. Les scènes auxquelles nous assistons actuellement nous semblent en quelque sorte très familières. Elles ressemblent à des scènes des films mais sont malheureusement réelles. Il s'agit...

    « Le COVID–19 et l’éducation en Corée du Sud », par Hyunsu Hwang.
  18. Normes et conditions de travail 6 octobre 2019

    #jeunesprofs « Faire du secteur éducatif une carrière de choix pour les jeunes Ghanéen·ne·s », par Samuel Rainer Donkor (TEWU, Ghana).

    Samuel Rainer Donkor

    Après avoir obtenu de bonnes notes à l’université, j’ai eu la chance de faire le service national: un service obligatoire d’un an pour les étudiant·e·s ghanéens diplômés d’établissements d’enseignement supérieur accrédités qui vise à lutter contre la fuite des cerveaux et le chômage, et à garantir que divers secteurs clés...

    #jeunesprofs « Faire du secteur éducatif une carrière de choix pour les jeunes Ghanéen·ne·s », par Samuel Rainer Donkor (TEWU, Ghana).