Autonomiser le corps enseignant : les Cercles d’apprentissage renforcent la confiance dans l’évaluation formative en Côte d'Ivoire
Tout au long des onze derniers mois, trente instituteur·trice·s de Côte d'Ivoire ont mis à profit l’espace de réflexion offert par la structure du projet Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative (T3LFA, de son acronyme anglophone) pour expérimenter différentes pratiques d’évaluation formative répondant à la diversité de l’apprentissage des élèves.
En Côte d'Ivoire, le projet T3LFA a offert aux enseignant·e·s une occasion unique de profiter d’un moment de réflexion en vue d’élaborer une pratique prometteuse d’évaluation formative, étant donné que les possibilités de formation et de développement professionnels institutionnalisés sont rares dans le pays.
Dans le cadre du projet, les enseignant·e·s ont consolidé leurs pratiques existantes en matière d’évaluation formative, ont élaboré et adopté de nouvelles pratiques et ont exercé leur leadership. En tenant un journal des processus suivis, les enseignant·e·s ont également pu réfléchir à l’impact des pratiques d’évaluation formative, comme le travail de groupe, non seulement sur leur enseignement, mais également sur l’apprentissage des élèves.
Pour un enseignant travaillant dans le grand Abidjan, l’impact du projet était clair. Le recours au travail en groupe comme méthode d’évaluation formative a non seulement facilité le développement de leurs propres compétences et stimulé leur autonomie professionnelle, mais il leur a également permis de soutenir les élèves de manière à les intéresser et à les faire participer davantage aux cours. La pratique de l’évaluation formative a facilité l’apprentissage des élèves en les encourageant, en respectant leur avis et leurs idées, et en créant un espace sécurisé où il·elle·s sont libres de s’exprimer.
L’effet produit par le projet sur les enseignant·e·s, les élèves, les écoles et les communautés de Côte d’Ivoire n’est pas passé inaperçu. Le projet a été suivi de près par le ministère de l’Éducation et de l’Alphabétisation qui a constaté, aux côtés du SNEPPCI, l’impact positif de la possibilité de formation et de développement professionnels sur les enseignant·e·s. L’Internationale de l’Éducation a eu l’occasion de rencontrer Mariatou Koné, ministre de l’Éducation et de l’Alphabétisation, Anastasie Kacou Sepou, cheffe de cabinet adjointe du ministère de l’Éducation et de l’Alphabétisation, ainsi que Coulibaly Adama, coordinateur général de l’inspection générale au ministère de l’Éducation et de l’Alphabétisation, dans le but de promouvoir l’intégration du programme de formation et de développement professionnels dans l’ensemble du système au cours d’un événement d'apprentissage organisé en septembre 2023.
Dans un contexte où la quasi-absence de possibilités de formation des enseignant·e·s est une réalité, l’intérêt de la ministre était important. Claude Koutou, le chercheur national du projet, a suggéré que cela montre la volonté de l’administration actuelle de renforcer les capacités des enseignant·e·s à dispenser un enseignement public de qualité inclusive pour tou·te·s les élèves, quelle que soit leur origine.
En dépit du fait que le premier cycle du projet se soit achevé avec succès en Côte d’Ivoire, il reste encore beaucoup à faire. Des demandes ont été faites en vue de répercuter les enseignements tirés du projet aux enseignant·e·s de toutes les régions du pays. Le SNEPPCO doit continuer à être le fer de lance des actions de plaidoyer auprès du ministère de l’Éducation et des départements compétents afin d’œuvrer à l’intégration et au renforcement de l’évaluation formative dans la formation initiale des enseignant·e·s et d’offrir un accès universel à cette forme valorisante de formation et de développement professionnels.
La prochaine phase du projet T3LFA consiste à diffuser les pratiques prometteuses d’évaluation formative recensées par les participant·e·s dans les sept pays couverts par le projet au sein des syndicats de l’éducation et entre ceux-ci lors de la conférence de clôture qui doit se dérouler à Kuala Lumpur, en Malaisie, du 8 au 10 novembre.
Vous souhaitez découvrir les photos et en apprendre plus sur le projet en Côte d'Ivoire ou être informé·e de la prochaine phase du projet ? Veuillez consulter la page du projet T3LFA sur le site web de l’IE.
