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Mondes de l'éducation

Réfléchir. Se mobiliser. Agir.

L’éducation transforme le monde. L’éducation est notre monde, aussi riche et variée que les voix qui s’expriment dans les pages de Mondes de l'éducation.

Accueillant des contributions issues du monde enseignant, universitaire, syndical et militant, Mondes de l'éducation est une plate-forme d’échanges et de réflexion sur les thématiques et questions affectant le personnel enseignant et les communautés éducatives du monde entier. Il s'agit de favoriser un dialogue au niveau mondial, avec pour objectif de réfléchir, se mobiliser et agir en faveur de l’éducation, partout dans le monde.

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Articles récents

  1. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 18 mars 2026

    ISTP2026 : Réflexions avec l’Estonie en toile de fond

    David Edwards

    Alors que mon avion décollait de Tallinn après trois jours extraordinaires passés au Sommet international sur la profession enseignante (SIPE) 2026, j’ai fermé les yeux, mis mes écouteurs et lancé la lecture de l’œuvre du compositeur estonien bien-aimé Arvo Pärt. Spiegel im Spiegel — « miroir dans le miroir »...

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  2. Démocratie 13 mars 2026

    L’avenir appartient à la solidarité, et non à la peur

    Mugwena Maluleke

    Nous traversons une crise géopolitique et géopolitique où la guerre, la désinformation et l’autoritarisme s’alimentent mutuellement.

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  3. Faire progresser l’égalité des genres dans et à travers l’éducation 7 mars 2026

    Le Réseau africain des femmes en éducation : un catalyseur pour l’égalité des genres

    Agnès Béatrice Bikoko

    L’égalité des genres est au cœur du travail de l’Internationale de l’Éducation. Depuis sa création en 1993, l’IE a soutenu la mise en place de réseaux de femmes au sein des organisations membres, ainsi qu’aux niveaux régional et sous-régional, afin de promouvoir l’autonomisation et le leadership des femmes aussi bien...

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  4. Les droits syndicaux sont des droits humains 3 mars 2026

    Le Congrès de l’Internationale de l’Éducation en Argentine : un héritage de force et d’espoir

    Romina Di Masi

    En 2024, mon pays, l’Argentine, s’est converti en épicentre de l’éducation mondiale. Pendant une semaine, le Congrès de l’Internationale de l’Éducation (IE) y a rassemblé des personnels, des activistes et des syndicalistes de l’éducation du monde entier. L’énergie était palpable. En tant que membre du syndicat ADIA, affilié à la...

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  5. Equité et inclusion 26 février 2026

    Enseignement en langue maternelle, pluralisme démocratique et paix sociale

    Zülküf Güneş

    Tout au long de l’histoire de l’humanité, l’éducation a constitué non seulement un processus de transmission du savoir, mais aussi un instrument de structuration de la société. Chaque autorité dirigeante a cherché à concrétiser sa vision de la société en élaborant son propre modèle éducatif. Les mouvements de libération ont,...

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  6. Equité et inclusion 25 février 2026

    Parler du suicide à l’école : urgence éducative

    Luanda Julião

    Il est presque deux heures du matin, dans la nuit de dimanche à lundi, au début du mois d’avril. Sans sommeil, je me tourne et me retourne dans mon lit. Vaincue par l’insomnie, je prends mon téléphone pour me distraire. Moins d’une minute plus tard, un numéro non enregistré —...

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  7. Equité et inclusion 23 février 2026

    Soutenir les personnes neurodivergentes dans l’éducation : pourquoi l’inclusion doit commencer par les personnels éducatifs

    Imran Mir

    « Concevoir l’éducation pour un seul type d’esprit, c’est desservir tout le monde. » Les systèmes éducatifs commencent à se diversifier un peu partout dans le monde. Cependant, cela ne signifie pas nécessairement qu’ils deviennent plus inclusifs. En tant que chercheur et enseignant neurodivergent, j’ai moi-même pu constater tout le...

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  8. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 30 janvier 2026

    De la vision aux investissements : pourquoi le monde a besoin du tout premier Sommet international sur le financement de l’éducation de la petite enfance

    Justin W. van Fleet

    En novembre 2022, plus de 150 gouvernements et parties prenantes du monde entier se sont réunis à Tachkent, en Ouzbékistan, à l’occasion de la Conférence mondiale sur l’éducation et la protection de la petite enfance. La Déclaration de Tachkent et les Engagements à l’action pour la transformation de l’éducation et...

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  9. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 23 janvier 2026

    Défendre la valeur de l’éducation : leadership, solidarité et pouvoir collectif

    Tsogtgerel Zambal

    L’éducation est la clé de voûte du progrès social et du développement national, cependant, en Mongolie, les personnes qui consacrent leur vie à l’enseignement ont longtemps été sous-valorisées. Dans les salles de classe comme en première ligne des manifestations, les enseignantes et enseignants ont, par leur courage, leur résilience et...

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  10. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 22 janvier 2026

    Réforme du budget de l’éducation : optimiser l’impact des financements pour garantir qualité et équité en Indonésie

    Unifah Rosyidi

    L’Indonésie mérite d’être saluée pour avoir fait de l’éducation une priorité constitutionnelle. Cet engagement est le signe que notre pays a conscience que ce secteur n’est pas seulement une branche du développement, mais la base véritable de la démocratie, de la citoyenneté et du développement humain. Cependant, malgré l’attention portée...

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  11. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 16 janvier 2026

    Voix de l’éducation | Défendre l’enseignement supérieur public et lutter contre le sous-financement au Kenya

    Grace Nyongesa

    Ce témoignage a été recueilli dans le cadre du projet de recherche « Au cœur de la tourmente : l’enseignement supérieur dans un monde en crise », mené pour l’Internationale de l’Éducation par Howard Stevenson, Maria Antonietta Vega Castillo, Melanie Bhend et Vasiliki-Eleni Selechopoulou. Le rapport de recherche et la...

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  12. Démocratie 10 décembre 2025

    Enseigner la lutte pour la démocratie en Ukraine

    Randi Weingarten

    L’Ukraine est en première ligne dans la lutte pour la démocratie, la liberté et l’autodétermination, et l’issue de son combat contre l’invasion russe aura des conséquences à long terme pour le monde entier et pour tous les peuples épris de liberté et de démocratie. Forte d’une longue histoire de lutte...

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  13. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 5 décembre 2025

    Utilisation de l’intelligence artificielle : ce qu’il faut retenir de l’enquête internationale TALIS 2024

    Ruochen Li

    Partout dans le monde, les systèmes éducatifs se posent la question de savoir si et comment intégrer l’intelligence artificielle dans l’enseignement et l’apprentissage. En première ligne de ce débat se trouvent les enseignant·e·s, qui doivent non seulement surveiller l’utilisation que font leurs élèves de l’intelligence artificielle, mais aussi décider eux-mêmes...

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  14. Equité et inclusion 4 décembre 2025

    L’éducation à l’ère de l’intelligence artificielle : concevoir avec discernement

    Fien Depaepe, Jan Elen

    L’éducation se heurte à un certain nombre de défis, parmi lesquels la pénurie de personnel enseignant, la baisse des résultats scolaires et des classes toujours plus hétérogènes. Parallèlement, le développement de l’intelligence artificielle (IA) offre de nouvelles opportunités en termes d’innovation, d’efficacité et de personnalisation de l’apprentissage. Mais le débat...

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  15. Equité et inclusion 3 décembre 2025

    Garder l’humanité au centre : accessibilité et intelligence artificielle dans l’éducation

    Daaiyah Bilal-Threats, Brittany J. Patrick, Ph.D.

    Dans une classe du nord de l’État de New York, une enseignante en éducation spécialisée présente un ensemble de dispositifs de suivi oculaire Tobii, chacun étant calibré en fonction du regard unique de l’élève. La concentration est palpable dans la salle, tandis que les élèves vivant avec une paralysie cérébrale...

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  16. L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation 2 décembre 2025

    Voix de l’éducation | Réglementer les technologies numériques et l’IA dans l’enseignement supérieur à travers la négociation collective

    Eric Rader

    Ce témoignage a été recueilli dans le cadre du projet de recherche intitulé « Au cœur de la tourmente : l’enseignement supérieur dans un monde en crise », mené pour l’Internationale de l’Éducation par Howard Stevenson, Maria Antonietta Vega Castillo, Melanie Bhend et Vasiliki-Eleni Selechopoulou. Le rapport et le résumé...

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  17. Action et sensibilisation en matière de climat 27 novembre 2025

    L’éducation au climat pour un avenir durable : une étude transnationale de l’Inde et des Philippines

    Ruchira Das, Ranjana Das

    Le changement climatique est la « plus grande menace moderne à laquelle l’être humain n’ait jamais été confronté » (Eckstein et al. 2021). Une variation en apparence mineure des températures mondiales, largement induite par les activités humaines et industrielles telles que la déforestation, la combustion de ressources fossiles et l’exploitation...

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  18. Equité et inclusion 26 novembre 2025

    Enseigner aux élèves ayant des besoins éducatifs particuliers : leçons de l’enquête internationale TALIS 2024

    Heewoon Bae

    Les classes sont de plus en plus diversifiées et un nombre croissant d’élèves dans le monde présentent des besoins éducatifs particuliers (BEP) formellement identifiés. Il est toutefois aussi relativement courant que les écoles connaissent une pénurie de personnel enseignant doté des compétences requises pour enseigner aux élèves présentant des BEP....

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