Ei-iE

Dirigentes sindicales de Ghana, Sierra Leona y Costa de Marfil asistieron a un taller titulado “Mejorar el liderazgo de las escuelas y el personal docente por una educación de calidad” para debatir sobre estrategias de liderazgo eficaces y compartir información de sus respectivos países. El taller fue organizado por la...

Since 2020, the Teacher-Led Learning Circles for Formative Assessment (T3LFA) project, launched by Education International (EI) with support from the Jacobs Foundation, has empowered teachers across seven countries to lead student-centered, formative assessment practices.

Seongryang Lee nos relata su experiencia como coordinadora en el proyecto "Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa" en la República de Corea. El objetivo de este proyecto emprendido en siete países es aportar al profesorado herramientas y apoyo para identificar e implantar prácticas de evaluación formativa...

Los círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa han permitido a las personas educadoras alcanzar nuevas formas de resistencia a las evaluaciones estandarizadas y mayor autonomía pedagógica y profesional.

2027 marcará la llegada de un nuevo plan de estudios en Malasia. El National Union of the Teaching Profession (NUTP) ha querido liderar las conversaciones sobre cuál debe ser su contenido.

El proyecto Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa (T3LFA) reunió a líderes sindicales, participantes del proyecto y miembros de la IE para reflexionar sobre cómo fomentar y reforzar su posición en el ámbito del liderazgo profesional, cómo desarrollar el activismo pedagógico y cómo oponerse al discurso...

A diferencia las maestras y maestros de escuelas primarias que participan en el proyecto Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa (T3LFA) en otros seis países, los veinte docentes participantes de Uruguay recibieron un programa de aprendizaje y desarrollo profesional (ADP) intensivo.

Primary school teachers across Brazil have successfully completed the first Teacher-led Learning Circles for Formative Assessment (T3LFA) project cycle. Through developing leadership projects over the last year, teachers involved in the remote Learning Circles tested, implemented, and shared promising formative assessment practices that met the diverse needs of students in...

Desde marzo de 2023, con el apoyo del National Union of the Teaching Profession (NUTP) de Malasia, 30 docentes de escuelas primarias han transformado el aprendizaje en las aulas desde Penang hasta Kuala Lumpur a través de la dirección del desarrollo de prácticas de evaluación formativa en sus centros escolares.

Treinta y seis docentes de enseñanza primaria de las regiones Central, Ashanti y Nororiental de Ghana han participado en el proyecto Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa (T3LFA) para identificar prácticas de evaluación formativa prometedoras que aborden cuestiones propias del contexto nacional.

El 27 de febrero de 2024 tuvo lugar el tercer seminario en línea de la serie Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa (T3LFA) para compartir lecciones y aprendizajes clave derivados de la implementación. Denominado Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa: Lecciones y...

El comienzo de 2024 marcó el final del ciclo del proyecto Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa (T3LFA) para 28 docentes de escuelas primarias en Corea del Sur. Desde Jeju hasta Jeonbuk, el profesorado de Corea del Sur desarrolló sus capacidades de liderazgo a través del...

La edición suiza del proyecto Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa (T3LFA) transcurrió de forma diferente. A pesar de su pequeño formato —un círculo compuesto por una facilitadora y dos profesoras de primaria—, este proyecto suizo concluido a finales de 2023 logró generar un gran impacto...

Durante los últimos 11 meses, 30 docentes de escuelas primarias en Costa de Marfil han utilizado el espacio para la reflexión que ofrece la estructura del proyecto Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa (T3LFA) para experimentar con diferentes prácticas de evaluación formativa que responden a las...

En Uruguay, la evaluación de los aprendizajes del alumnado en el nivel de la Educación Primaria es mixta. Al momento de evaluar, coexisten prácticas tradicionales, de estilo sumativo, con prácticas que se alinean con el concepto de evaluación formativa o la idea de evaluar para aprender. La libertad de cátedra...

El 6 de noviembre, el Korean Teachers and Education Workers' Union (KTU), junto con la Internacional de la Educación (IE), organizó una visita a una escuela y a una oficina sindical para los y las docentes y miembros del National Union of the Teaching Profession Malaysia (NUTP) malasios/as que se...

El veredicto de los y las docentes de Malasia y Corea del Sur no puede ser más claro: los Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa constituyen una modalidad exclusiva de aprendizaje y desarrollo profesional continuo que empodera y permite a los y las docentes utilizar sus...