Le Caribbean Union of Teachers (CUT) est une organisation faîtière de l’Internationale de l’Éducation qui regroupe des enseignant∙e∙s aux Caraïbes, allant des Bermudes au nord au Surinam dans le sud. Cette structure sous-régionale permet à nos organisations membres de collaborer, de partager des connaissances et des stratégies afin de promouvoir une éducation de qualité et de renforcer les syndicats.
Nous sommes l’Internationale de l’Education. Nous sommes plus de 33 millions d’enseignantes et enseignants dans 180 pays et territoires. Nous enseignons au monde. Dans nos salles de classe, dans nos écoles et nos universités, au sein de nos communautés, nous nous mobilisons ensemble pour l'éducation publique, pour notre profession, pour...
Premier mai: Travailleurs et travailleuses du savoir, unissez-vous, inspirez le monde, montrez la voie !
Nous traversons une crise géopolitique et géopolitique où la guerre, la désinformation et l’autoritarisme s’alimentent mutuellement.
L’avenir appartient à la solidarité, et non à la peur
La campagne de l’Internationale de l’Éducation (IE) « La force du public : ensemble on fait école ! » est devenue un cadre de référence essentiel pour l’action politique et la mobilisation des syndicats de l’éducation dans la région Pacifique. Ce qui a débuté comme un appel stratégique régional visant...
« La force du public : ensemble on fait école ! » – Développer la force des syndicats et l’éducation de qualité dans la région Pacifique
En cette Journée internationale des droits des femmes, l'Internationale de l'Éducation réaffirme son engagement indéfectible pour la défense des droits fondamentaux des femmes et des filles dans toute leur diversité.
Journée internationale des droits des femmes: Les femmes sont la force vive de l’éducation et de nos syndicats
SANTIAGO, CHILI – Alors que les ministres et les dirigeant∙e∙s de l'éducation s'apprêtent à se réunir pour le Sommet mondial sur les enseignant·e·s les 28 et 29 août, la profession enseignante est confrontée au plan mondial à la plus grave crise de son histoire. Le monde a besoin de 50...
Appel à une action urgente pour faire face à la crise mondiale de la profession enseignante
Des recommandations à l'action 18 mois après les recommandations de l'ONU sur la profession enseignante, les dirigeant·e·s mondiaux·ales se réunissent à Santiago du Chili pour faire face à une crise sans précédent. En l'absence d'une action immédiate en matière de recrutement, de fidélisation et d'un véritable dialogue social, les objectifs...
Sommet mondial sur les enseignant·e·s: 50 millions d'enseignants manquent actuellement. Les responsables de l'éducation appellent à agir!
Lors de la célébration de la Journée internationale des peuples autochtones (9 août), Le président Mugwena Maluleke a réaffirmé l’engagement de l’Internationale de l’Éducation (IE) envers le droit des peuples autochtones à un enseignement public gratuit de qualité qui tienne compte de leur culture.
L’éducation, force motrice de l’autodétermination, de l’équité et de la réappropriation de systèmes de connaissances
En amont de la révision de la Recommandation OIT/UNESCO concernant la condition du personnel enseignant de 1966 et de la Recommandation de l’UNESCO concernant la condition du personnel de l’enseignement supérieur de 1997, l’Internationale de l’Éducation (IE) a lancé un processus de consultation avec ses 375 organisations membres, représentant plus...
L’Internationale de l’Éducation lance des consultations pour faire entendre la voix de la profession dans le cadre de la révision des Recommandations internationales sur la condition du personnel enseignant
Depuis plus d’une dizaine d’années, l’Internationale de l’Éducation alerte l’opinion sur le programme « Billions to Trillions » (« Des milliards aux billions ») de la Banque Mondiale – une stratégie visant à mobiliser de faibles sommes d’argent public pour attirer les investissements privés en faveur du développement – qui...
Des échecs du privé aux espoirs du public : pourquoi la FFD4 doit faire appel à « la force du public »
Moins d'un cinquième des objectifs de développement durable fixés il y a dix ans sont actuellement en passe d'être atteints d’ici 2030, ce qui s'explique en grande partie par le sous-financement chronique des services publics dans le monde. Les trois quarts des pays à faible revenu dépensent plus pour le...
Financer un avenir public : Déclaration collective à l'occasion de la Journée des services publics des Nations unies - 23 juin 2025 à la veille de la 4econférence des Nations unies sur le financement du développement
S’adressant à la Commission de l’application des normes de l’Organisation internationale du Travail (OIT) au cours de la Conférence internationale du Travail le 3 juin, le président de l’Internationale de l’Éducation (IE), Mugwena Maluleke, a réagi au rapport du Comité conjoint d’expert·e·s UNESCO-OIT sur l’application des Recommandations concernant la condition...
Conférence internationale du Travail : le Groupe des travailleur·euse·s appelle à renforcer les Recommandations concernant le personnel enseignant
Suite à l’adoption récente d’un projet de loi sur le Conseil de l’enseignement de la Jamaïque (Jamaica Teaching Council - JTC), les dirigeant·e·s de la Jamaica Teachers’ Association (JTA) et du Caribbean Union of Teachers (CUT) ont exprimé leur profonde inquiétude quant aux conséquences que cette loi va impliquer pour...
Il faut modifier le projet de loi sur le Conseil de l’enseignement de la Jamaïque !
En dépit de son rôle essentiel, l’éducation de la petite enfance (EPE) souffre d’un sous-financement chronique. Le niveau de reconnaissance à l’égard de l’importance de l’éducation de la petite enfance, ainsi que les salaires, la satisfaction au travail, les conditions de travail et la condition des personnels de l’EPE restent...
Petite enfance, grands défis : les syndicats de l’éducation se mobilisent pour le droit à l’éducation de la petite enfance
Pour le Jour de la Terre, joignez-vous à la mobilisation mondiale en faveur d’une éducation climatique de qualité pour toutes et tous, pour la justice climatique ainsi que pour une transition juste vers une économie verte qui garantit les droits humains et une participation inclusive.
Jour de la terre 2025
L’IE suit depuis plusieurs années les débats qui ont lieu au sein du Comité permanent du droit d’auteur·e et des droits connexes (SCCR) de l’Organisation mondiale de la propriété intellectuelle (OMPI) sur les limitations et exceptions au droit d’auteur·e pour les bibliothèques, les archives et les institutions éducatives. Alors que...
Un traité qui protège le travail des personnels enseignants
D’ici à 2030, il manquera 44 millions d’enseignantes et d’enseignants à l’échelle mondiale, une pénurie qui touche aussi bien les pays en développement que les pays industrialisés, et ceux du Commonwealth ne sont pas épargnés.
Répondre à la crise de la pénurie de personnels enseignants dans le Commonwealth
Dans un effort visant à remédier à la pénurie critique qui touche leur profession et à améliorer la situation de l’éducation à l’échelle nationale, l’Association des enseignant·e·s jamaïcain·e·s (Jamaica Teachers’ Association, JTA) a lancé la campagne La force du public : ensemble, on fait école ! . Cette initiative cherche...
En Jamaïque, lancement de la campagne « La force du public : ensemble, on fait école ! » sur fond de pénurie critique d’enseignant·e·s
Une délégation de femmes syndicalistes de l’éducation issues de 12 pays était présente à la 69e session de la Commission de la condition de la femme des Nations Unies (CSW), représentant les millions de femmes qui font avancer l’éducation à travers le monde. Organisée à New York du 10 au...
Commission de la condition de la femme des Nations Unies : unir nos forces pour les droits des femmes