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Encadrement de la profession

Les enseignant·e·s et les personnels de soutien à l'éducation connaissent les pratiques pédagogiques qui ont fait leurs preuves. Il est temps de reconnaître leur expertise et de leur donner les moyens de tenir la promesse d’une éducation de qualité pour tout·e·s.

Dans la salle de classe, les libertés académiques et l’autonomie professionnelle sont des conditions préalables à un enseignement et un apprentissage de qualité. En tant que professionnel·le·s de l’éducation, les enseignant·e·s doivent disposer de la marge de manœuvre et de la confiance nécessaires pour prendre les meilleures décisions possibles pour leurs élèves.

Au-delà de la salle de classe, les politiques éducatives doivent s’appuyer sur la vaste expérience et les connaissances dont seul·e·s les professionnel·le·s de l’éducation disposent. Nous plaidons en faveur de la participation des enseignant·e·s, des personnels de soutien à l’éducation et des organisations qui les représentent à toute prise de décision dans le domaine de l’éducation, et nous œuvrons à l’expansion du dialogue sur les politiques sectorielles à tous les niveaux et dans tous les pays.

Notre travail dans ce domaine

  1. Nouvelles 2 août 2021

    Rwanda : le SYPERWA aux côtés des enseignant·e·s pendant la crise

    Le Syndicat du Personnel de l'Éducation (SYPERWA) du Rwanda a entrepris une tournée de terrain pour rencontrer les enseignant·e·s des écoles privées et les aider à résoudre les problèmes rencontrés. Grâce au Fonds de solidarité COVID-19 de l’Internationale de l’Éducation, le syndicat a pu créer un répertoire des problèmes des...

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  2. Opinions 28 juillet 2021

    Pas d’émergence de l’Afrique sans financement public conséquent de l’Education au niveau national.

    Marième Sakho Dansokho

    Comme pour les Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD), et indépendamment de l’impact de la pandémie de COVID-19, les Objectifs de Développement Durable (ODD), notamment l’ODD4 visant à assurer à toutes et tous une éducation de qualité, risquent fort de ne pas être atteints en 2030. Alors que se...

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  3. Nouvelles 15 juillet 2021

    Levez la main pour de meilleures politiques : comment le Partenariat Mondial pour l’Éducation peut aider à transformer le dialogue politique

    La pandémie de COVID-19 a non seulement posé de nouveaux défis politiques aux systèmes d’éducation publique, mais elle a également exacerbé des défis de longue date. Comment le Partenariat Mondial pour l’Éducation (PME) peut-il contribuer à résoudre ces énigmes politiques complexes?

    Levez la main pour de meilleures politiques : comment le Partenariat Mondial pour l’Éducation peut aider à transformer le dialogue politique
  4. Nouvelles 12 juillet 2021

    Les éducateur·trice·s des pays arabes prêt.e.s à reconstruire les systèmes éducatifs malgré les difficultés

    La pandémie de COVID-19 a entraîné des pertes massives en vies humaines et posé un défi sans précédent pour la santé publique, les systèmes éducatifs et l’économie dans la région arabe. Les syndicats de l’éducation restent engagés en faveur d’une éducation de qualité, en défendant les intérêts des étudiant·e·s et...

    Les éducateur·trice·s des pays arabes prêt.e.s à reconstruire les systèmes éducatifs malgré les difficultés
  5. Nouvelles 9 juillet 2021

    Les éducateur·trice·s arabes et leurs syndicats entendent reconstruire l'éducation et définir l'avenir de leur profession

    L'impact de la pandémie de COVID-19 dans le secteur de l'éducation, l'avenir de la profession, l'action contre le changement climatique, la protection des droits humains et syndicaux et la sauvegarde de la démocratie ont été au cœur des discussions menées lors de la 5e Conférence de la Structure interrégionale des...

    Les éducateur·trice·s arabes et leurs syndicats entendent reconstruire l'éducation et définir l'avenir de leur profession
  6. Nouvelles 7 juillet 2021

    Irak : le dialogue social permet l’élaboration d’une feuille de route pour une éducation de qualité

    Lors de leur rencontre avec le ministre de l'Éducation de la région du Kurdistan irakien, les dirigeant·e·s du Kurdistan Teachers’ Union (KTU) ont pu aborder plusieurs questions éducatives cruciales. Cela a conduit à l'élaboration d'une feuille de route visant à améliorer le système éducatif.

    Irak : le dialogue social permet l’élaboration d’une feuille de route pour une éducation de qualité
  7. Nouvelles 29 juin 2021

    Liban : les syndicats d’enseignants s’engagent à offrir une éducation de qualité dans le contexte de la pire crise économique depuis 30 ans

    Le Liban a été frappé par deux crises d’une ampleur sans précédent au cours de ces deux dernières années : l’explosion du port de Beyrouth et la pandémie de COVID-19. Depuis, les enseignant·e·s du pays et leurs syndicats ont relevé les défis posés par la crise économique, la crise de...

    Liban : les syndicats d’enseignants s’engagent à offrir une éducation de qualité dans le contexte de la pire crise économique depuis 30 ans
  8. Nouvelles 28 juin 2021

    Une étude de l’OCDE s'intéresse à la précarité des carrières dans la recherche universitaire

    De plus en plus, les carrières universitaires sont frappées par une précarité qui met en danger les droits et soumet les travailleur·euse·s à des conditions de travail difficiles ainsi qu’au stress. L’OCDE a, à l’initiative de son Forum mondial de la science, publié une étude proposant neuf recommandations pour améliorer...

    Une étude de l’OCDE s'intéresse à la précarité des carrières dans la recherche universitaire
  9. Nouvelles 24 juin 2021

    Afrique du Sud : les syndicats sont favorables au programme de déploiement des vaccins contre la COVID-19 pour les enseignant∙e∙s et les personnels de l’éducation

    Le ministère de l’Éducation de base et les syndicats d’enseignants ont lancé un programme de vaccination contre la COVID-19 avec le soutien et la participation des affiliés de l’Internationale de l’Éducation.

    Afrique du Sud : les syndicats sont favorables au programme de déploiement des vaccins contre la COVID-19 pour les enseignant∙e∙s et les personnels de l’éducation
  10. Opinions 23 juin 2021

    « Célébrer la valeur et les vertus de la fonction publique. »

    David Edwards

    La Journée des Nations Unies pour la fonction publique a été proclamée par l'Assemblée générale en 2003. Elle « met en valeur le rôle de l'administration publique pour le développement et auprès des communautés ainsi que sa contribution au processus de développement, reconnaît le rôle des travailleurs et travailleuses des...

    « Célébrer la valeur et les vertus de la fonction publique. »
  11. Nouvelles 21 juin 2021

    Taïwan : un syndicat réussit à faire de la vaccination des enseignant·e·s contre la COVID-19 une priorité

    Les enseignant·e·s de Taïwan ont été reconnu∙e∙s comme prioritaires pour recevoir la vaccination contre la COVID-19. Il s’agit d’une grande victoire pour la National Teachers Association (NTA), qui a plaidé en faveur de cette mesure lors de la deuxième vague de la pandémie dans le pays.

    Taïwan : un syndicat réussit à faire de la vaccination des enseignant·e·s contre la COVID-19 une priorité
  12. Nouvelles 8 juin 2021

    Coup de projecteur sur la recherche en matière d’éducation : la reprise post-COVID-19 et la condition des enseignant·e·s en 2021

    Les 8 et 9 juin, l’Internationale de l’Éducation a organisé la réunion annuelle de son Réseau de recherche, qui rassemble les chercheur·euse·s du monde entier dans le domaine de l’éducation. La première journée de la réunion a permis aux participant·e·s de partager les dernières informations sur les recherches les plus...

    Coup de projecteur sur la recherche en matière d’éducation : la reprise post-COVID-19 et la condition des enseignant·e·s en 2021
  13. Nouvelles 1 juin 2021

    Allemagne : succès de la pétition demandant plus de temps pour soutenir les élèves

    Plus de 15.000 personnes ont signé une pétition organisée en Rhénanie-du-Nord-Westphalie (RNW) par les affiliés allemands de l’Internationale de l’Éducation, le Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) et le Verband Bildung und Erziehung (VBE), ainsi que l’Association des écoles primaires (GSV, acronyme allemand).

    Allemagne : succès de la pétition demandant plus de temps pour soutenir les élèves
  14. Nouvelles 1 juin 2021

    Organisation internationale du Travail : la reprise post-COVID-19 requiert d’investir dans l’éducation et dans la formation et un travail décent pour les personnels de l’éducation

    Les délégué·e·s présent·e·s à la Réunion technique de l’Organisation internationale du Travail (OIT) sur l’avenir du travail dans le secteur de l’éducation ont convenu de la nécessité d’un soutien supplémentaire en faveur des personnels de l’éducation, afin qu’il·elle∙s soient en mesure de prodiguer les enseignements nécessaires à la construction d’une...

    Organisation internationale du Travail : la reprise post-COVID-19 requiert d’investir dans l’éducation et dans la formation et un travail décent pour les personnels de l’éducation
  15. Nouvelles 25 mai 2021

    Les syndicats de l’éducation ont un rôle important à jouer pour atténuer les impacts sexospécifiques de la pandémie au sein de la profession

    Comment les syndicats peuvent-ils répondre aux répercussions sexospécifiques de la crise de santé publique au sein de la profession enseignante ? Les organisations membres de l’Internationale de l’Éducation se sont penchées sur la question.

    Les syndicats de l’éducation ont un rôle important à jouer pour atténuer les impacts sexospécifiques de la pandémie au sein de la profession
  16. Opinions 18 mai 2021

    « Engagement en faveur du dialogue social dans l'éducation au sein de l'Union européenne : simple rhétorique ou changement de donne ? »

    Tore Bernt Sorensen, Emiliano Grimaldi, Tomasz Gajderowicz

    Les structures qui garantissent une représentation effective du personnel de l'éducation dans le dialogue social avec les employeurs sont fondamentales pour des réformes efficaces et une éducation de qualité. Pourtant, la relation entre le dialogue social, la privatisation et les tendances de réforme de l'éducation est mal connue dans la...

    « Engagement en faveur du dialogue social dans l'éducation au sein de l'Union européenne : simple rhétorique ou changement de donne ? »
  17. Nouvelles 28 avril 2021

    L’IE et l’OCDE lancent les Principes pour une reprise efficace et équitable de l’éducation

    Dans le cadre de sa stratégie pour parvenir à une reconstruction efficace à long terme des systèmes d'enseignement public pendant et après la pandémie de COVID-19, l'Internationale de l'Éducation (IE) a établi un ensemble de dix principes pour la reprise de l'éducation, lancé aujourd'hui.

    L’IE et l’OCDE lancent les Principes pour une reprise efficace et équitable de l’éducation
  18. 15 avril 2021

    Une enquête de l’OCDE met en lumière les défis et opportunités de l'éducation post-COVID

    Les inégalités en matière d’éducation et la fracture numérique ont été exacerbées par la pandémie. Néanmoins, une nouvelle enquête spéciale de l'OCDE révèle que la vaccination des enseignant·e·s ainsi que l’octroi d’un soutien et de ressources supplémentaires ont également fait partie des réponses des pays à la COVID-19.

    Une enquête de l’OCDE met en lumière les défis et opportunités de l'éducation post-COVID