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Après plus de treize semaines de grève et neuf cycles de négociations, la grève des enseignant∙e∙s en Mongolie a été levée à la suite d’un accord favorable entre la Fédération des syndicats de l’éducation et des sciences de Mongolie (Federation of Mongolian Education and Science Unions - FMESU) et le...

S’adressant au Forum social du Conseil des droits de l’Homme, Takashi Kajiwara, vice-président de l’Internationale de l’Éducation (IE) et président du Japan Teachers’ Union (JTU), a plaidé avec force en faveur de l’éducation en tant que droit fondamental qui favorise la réalisation de tous les droits humains et qui doit...

Les responsables des organisations membres de l’Internationale de l’Éducation (IE) de toute l’Asie du Nord se sont engagés à « organiser, organiser, organiser, jour et nuit » et ont plaidé pour « renforcer la solidarité dans toute l’Asie du Nord et jeter les bases d’une coopération permanente ».

La National Teachers Association (NTA) exhorte le gouvernement taïwanais à écouter les enseignant·e·s, à améliorer leurs conditions de travail, à se conformer aux recommandations des Nations Unies sur la profession enseignante et à mettre en place un enseignement de qualité.

Manifestations, appels à investissements accrus dans des systèmes éducatifs et des éducateur·trice·s de qualité et inclusif·ve·s, poésies et spectacles de danse, et plus encore. Le 5 octobre 2025, les syndicats de l’éducation du monde entier ont célébré la Journée mondiale des enseignant·e·s.

S’appuyant sur les recommandations du Groupe de haut niveau des Nations Unies sur la profession enseignante (UNHLP, acronyme anglophone), le Consensus de Santiago et les récentes études portant sur l’économie politique de l’éducation au Liban, les organisations membres de l’Internationale de l’Éducation (IE) au Liban plaident, dans le cadre de...

Les dirigeant∙e∙s des organisations membres de la région Afrique de l’Internationale de l’Éducation (IEA) ont échangé leurs expériences et stratégies au cours d’un événement de la campagne La force du public : ensemble on fait école ! et ont ensuite participé activement à la Conférence panafricaine sur la formation des...

Les nouvelles données dévoilent une sombre réalité : un·e enseignant·e de moins de 30 ans sur cinq envisage de quitter la profession au cours des cinq prochaines années. Un chiffre qui, dans certains systèmes éducatifs, concerne même la moitié des jeunes enseignant·e·s. Cette conclusion de l’Enquête internationale sur l’enseignement et...

Sur la place principale d’Oulan-Bator, des milliers d’enseignant·e·s et de membres du personnel de soutien à l’éducation ont organisé une manifestation pacifique devant le bâtiment du Parlement. Leur principale revendication est d’augmenter le salaire de base des enseignant·e·s à 3,5 millions de tugriks et d’allouer des fonds suffisants au secteur...

Pour la toute première fois, l'événement officiel marquant la Journée mondiale des enseignant·e·s n'a pas lieu au siège de l'UNESCO à Paris, mais est accueilli par l'Union africaine dans le cadre de la Conférence panafricaine sur la formation des enseignant·e·s (PACTED, acronyme anglophone) à Addis-Abeba, en Éthiopie, le 3 octobre.

La campagne « La force du public : ensemble on fait école ! » de l’Internationale de l’Éducation a redynamisé la capacité de mobilisation des syndicats en Amérique latine et contribué à des transformations politiques, organisationnelles et pédagogiques au niveau de la région.

Magnus Jonsson, président de l’Icelandic Teachers Federation, et David Edwards, secrétaire général de l’Internationale de l’Éducation (IE), ont effectué une mission de solidarité au Groenland du 17 au 19 septembre, pour lui apporter le soutien des membres de l’IE et s’informer sur l’important travail de l’IMAK, le syndicat islandais des...

Face à la diminution de l’aide extérieure, à la numérisation effrénée et aux menaces croissantes qui pèsent sur la démocratie, les syndicats lusophones de l'éducation membres de l’Internationale de l’Éducation ont tenu une réunion le 16 juillet en Guinée-Bissau afin de renforcer le dialogue social et politique. Cette rencontre avait...

Les ministres, syndicats et responsables de l’éducation réunis au Chili dans le cadre du Sommet mondial sur les enseignant·e·s ont adopté le Consensus de Santiago , un cadre global qui engage les gouvernements à remédier à la pénurie mondiale de 50 millions d’enseignant·e·s, au travers de mesures politiques concrètes.

L’Uruguay a démontré qu’une forte tradition de syndicalisme et de dialogue social est à la base du maintien et de la défense d’un enseignement public de qualité. Lors de sa visite dans ce pays d’Amérique du Sud, à l’occasion de sa participation au Sommet mondial de l’UNESCO sur les enseignant·e·s,...

Mobiliser les forces enseignantes, mais aussi les communautés dans leur ensemble. Depuis deux ans et demi, la campagne mondiale « La force du public : ensemble on fait école ! » lancée par l'Internationale de l'Éducation (IE) est menée par plusieurs syndicats de l'éducation à travers le monde. Certains d’entre...

Les syndicats de l’éducation de la région Pacifique – Fidji, Papouasie-Nouvelle-Guinée, îles Salomon et Vanuatu – se sont réunis pour résoudre la pénurie mondiale actuelle d’enseignant∙e∙s et appeler les gouvernements et les institutions internationales à donner la priorité à l’enseignement public et à investir dans le personnel enseignant, se faisant...

Le syndicat national de la profession enseignante (National Union of the Teaching Profession − NUTP) a publié une déclaration appelant le gouvernement malaisien à s’attaquer sans tarder à la pénurie croissante d’enseignant·e·s dans le pays. Le président du NUTP, Aminuddin Awang, a averti que la Malaisie était actuellement confrontée à...