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Luchar contra la comercialización de la educación

La educación es un derecho humano y un bien público que solo puede materializarse plenamente mediante la provisión de una educación gratuita, equitativa, inclusiva y de calidad. La creciente comercialización y privatización del sector es la mayor amenaza para el derecho universal a la educación.

En todo el mundo, los intereses empresariales pretenden transformar todos los niveles de la educación, desde la primera infancia hasta la educación superior, en un mercado más, con ganadores y perdedores. Las condiciones de trabajo en el sector se van deteriorando a medida que los modelos de gestión del sector privado se aplican a las instituciones educativas. Corremos el riesgo de que, a medida que las escuelas privadas de bajo coste y baja calidad se extienden rápidamente, los gobiernos se desentiendan de su responsabilidad de garantizar el derecho a la educación para todos y todas. Las empresas que no necesitan rendir cuentas tienen una influencia excesiva en las políticas y las instituciones educativas. La pandemia de COVID-19 ha exacerbado esta tendencia, que amenaza con transformar la educación en una mercancía y dar prioridad a los beneficios sobre la calidad de la enseñanza.

Como educadores y educadoras, damos prioridad a nuestro alumnado por encima de los beneficios. En 2015 lanzamos nuestra Respuesta Mundial a la Comercialización y la Privatización de la Educación. A través de esta campaña exponemos y cuestionamos las políticas y las prácticas de los gobiernos, las organizaciones intergubernamentales y las instituciones financieras internacionales que socavan la educación pública y los derechos y la condición del personal docente y del personal de apoyo educativo. Asimismo, nos oponemos a los actores corporativos internacionales, especialmente a los proveedores de tecnología educativa, que presionan para avanzar hacia la comercialización y la privatización de la educación.

Nuestro trabajo en este área

  1. Opinion 2021-04-29

    “Docentes lideran lucha organizada frente a la ofensiva privatizadora en Uruguay”, por José Olivera.

    El 13 de marzo de 2020 se daban a conocer la aparición en nuestro territorio de los primeros casos de COVID-19, ingresando así el Uruguay al contexto mundial de pandemia, lo cual fue oficializado por un Decreto del Poder Ejecutivo que declaró al país en “emergencia sanitaria”.

    “Docentes lideran lucha organizada frente a la ofensiva privatizadora en Uruguay”, por José Olivera.
  2. Opinion 2021-04-12

    “La tecnología educativa, el bien público y la democracia”, por David Edwards.

    La pandemia de la COVID-19 ha traído muerte y desesperación. Pero también ha hecho que nuestra visión se agudice. Hemos observado con mayor claridad los peligros y las tendencias que amenazaban la salud de nuestra sociedad. En determinados ámbitos, como la desigualdad, se trata de algo evidente para todos. En...

    “La tecnología educativa, el bien público y la democracia”, por David Edwards.
  3. Opinion 2021-02-09

    “Reforma de la educación superior tras la pandemia: ¿una transformación digital que prioriza el mercado?”, por Ben Williamson & Anna Hogan.

    Las tecnologías de la educación se han convertido en un aspecto clave del sector de la educación superior durante la pandemia de COVID-19. La situación de emergencia en el sector terciario a escala mundial ha facilitado que empresas de tecnologías de la educación, negocios tecnológicos internacionales y las redes de...

    “Reforma de la educación superior tras la pandemia: ¿una transformación digital que prioriza el mercado?”, por Ben Williamson & Anna Hogan.
  4. Noticias 2021-01-13

    Taiwán: Los establecimientos educativos privados se aprovechan de la ayuda gubernamental, malversan dinero y destruyen el empleo docente

    La National Teachers’ Association (NTA) y el Taiwan Higher Education Union (THE Union) han acusado a los centros de educación privados de apropiarse de activos financiados públicamente en un momento en el que la inseguridad laboral entre el personal docente aumenta en el sector.

    Taiwán: Los establecimientos educativos privados se aprovechan de la ayuda gubernamental, malversan dinero y destruyen el empleo docente
  5. Noticias 2021-01-11

    Taiwán: el sindicato de la educación pone de relieve la desigualdad de condiciones durante su campaña por una educación de calidad

    El gobierno taiwanés está ampliando la brecha social y fomentando la privatización del sector de la educación de la primera infancia (EPI), según indica la National Teachers’ Association (NTA) en su resumen anual.

    Taiwán: el sindicato de la educación pone de relieve la desigualdad de condiciones durante su campaña por una educación de calidad
  6. Noticias 2020-12-08

    La oportunidad perdida de la OMPI de elaborar una guía sobre las excepciones relativas a los derechos de autor tiene consecuencias en la educación durante la pandemia

    Todavía no disponemos de un instrumento jurídico sobre las excepciones a los derechos de autor para el uso de materiales destinados a la enseñanza, el aprendizaje, la investigación y la labor de las organizaciones del patrimonio cultural. La Internacional de la Educación considera que la Organización Mundial de la Propiedad...

    La oportunidad perdida de la OMPI de elaborar una guía sobre las excepciones relativas a los derechos de autor tiene consecuencias en la educación durante la pandemia
  7. Noticias 2020-11-25

    Informe sobre encuesta | Tecnología en la enseñanza: el papel de los sindicatos educativos a la hora de definir el futuro

    Hoy, la Internacional de la Educación ha presentado el informe El futuro del trabajo en la educación, resultado de la Encuesta global sobre el uso de la tecnología en el sector educativo. Este documento, elaborado bajo la dirección de la doctora Christina Colclough, se presentó en una sesión especial del...

    Informe sobre encuesta | Tecnología en la enseñanza: el papel de los sindicatos educativos a la hora de definir el futuro
  8. Opinion 2020-10-16

    “Tendencias de privatización en la educación dominicana: heterarquías, gobernanza en red y nueva filantropía”, por D. Brent Edwards Jr., Mauro C. Moschetti y Alejandro Caravaca.

    La privatización educativa asume formas cada vez más poliédricas. De la participación de agentes privados como proveedores de servicios educativos, a la incorporación de las lógicas de funcionamiento del mundo empresarial en la educación pública, la variedad de formas en las que se manifiesta el fenómeno plantea desafíos crecientes para...

    “Tendencias de privatización en la educación dominicana: heterarquías, gobernanza en red y nueva filantropía”, por D. Brent Edwards Jr., Mauro C. Moschetti y Alejandro Caravaca.
  9. Noticias 2020-10-16

    Nuevo estudio analiza la privatización de la educación en República Dominicana

    Un nuevo estudio, publicado hoy por la Internacional de la Educación en el marco de la campaña mundial “Educar no lucrar”, desvela los mecanismos que favorecen la privatización de la educación en la República Dominicana, y los efectos de esta sobre el sistema educativo y el derecho a la educación...

    Nuevo estudio analiza la privatización de la educación en República Dominicana
  10. Noticias 2020-10-13

    El FMI debe apoyar la inversión pública y detener las limitaciones a la masa salarial del sector público

    Hoy, la Internacional de la Educación, en un seminario web conjunto con ActionAid y la Internacional de Servicios Públicos, instó al Fondo Monetario Internacional (FMI) a dejar de aconsejar a los países que recorten o congelen la masa salarial del sector público.

    El FMI debe apoyar la inversión pública y detener las limitaciones a la masa salarial del sector público
  11. Noticias 2020-10-09

    La Agrupación Global Unions insta al Banco Mundial y al FMI a apoyar la inversión pública

    El Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional (FMI) celebrarán sus Reuniones Anuales del 16 al 18 de octubre. Las instituciones financieras internacionales pueden jugar un papel decisivo para asegurar que haya una recuperación real y sostenible de la pandemia de COVID-19. La Confederación Sindical Internacional y las Federaciones Sindicales...

    La Agrupación Global Unions insta al Banco Mundial y al FMI a apoyar la inversión pública
  12. Opinion 2020-09-16

    “El personal docente asume el liderazgo para impulsar un cambio real”, por Howard Stevenson

    Estamos viviendo tiempos sumamente extraordinarios. A principios de 2020 casi nadie podría haber anticipado cómo y hasta qué punto el mundo se iba a ver trastocado por un virus que se ha cobrado cientos de miles de vidas y que no ha dejado a nadie indiferente.

    “El personal docente asume el liderazgo para impulsar un cambio real”, por Howard Stevenson
  13. Noticias 2020-08-26

    Togo: Un sindicato de la educación aboga por mejorar las condiciones laborales y de vida del personal docente del sector privado

    La Fédération des syndicats de l'Éducation nationale (FESEN) ha instado a los ministros de Educación a abordar el problema de la precariedad del personal docente del sector privado para “poner fin a su suplicio”.

    Togo: Un sindicato de la educación aboga por mejorar las condiciones laborales y de vida del personal docente del sector privado
  14. Opinion 2020-08-21

    Una pregunta en el desierto, por Joseph Jovellanos

    Se cuenta que, una vez terminada la Segunda Guerra Mundial, el entonces emperador Hirohito de Japón llamó a uno de sus soldados y le preguntó: “¿Cuántos docentes sobrevivieron?” Esta pregunta es un reconocimiento por parte del emperador del papel crucial que desempeña el profesorado en la construcción o en la...

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  15. Noticias 2020-08-03

    La Internacional de la Educación y la Campaña Mundial por la Educación condenan la postura de la GEMS Metropole School sobre la educación durante la pandemia de la COVID-19

    La GEMS Metropole School ha amenazado a las familias con retener las tarjetas de calificaciones y los certificados de traslado del alumnado a menos que se abonen los derechos de inscripción. La Internacional de la Educación y la Campaña Mundial por la Educación solicitan a los Emiratos Árabes Unidos que...

    La Internacional de la Educación y la Campaña Mundial por la Educación condenan la postura de la GEMS Metropole School sobre la educación durante la pandemia de la COVID-19